E. E. E. F. Maurício Sirotsky Sobrinho

INFORMATIVO À COMUNIDADE EM GERAL

2011-05-01T10:46:00.000-07:00

NOVA ADMINISTRAÇÃO PARA O BLOG DA ESCOLA

Porto Alegre, 1 de maio de 2011.

A professora Rosali Cunha Thomas comunica à Comunidade em geral que conforme ata da reunião do dia 30/04/2011 ficou estabelecido em conjunto com os professores que não fará parte da nova administração do novo blog. Agradece a todos a contribuição de postagens e a oportunidade oferecida pelas duas gestões em que atuou como administradora do blog que teve a autorização das prezadas diretoras Tereza e Maria Zélia. Agradece o trabalho desempenhado que teve nestes quatro anos fornecendo um resultado muito positivo para a escola. Atualmente, é um blog utilizado como um referencial para outras escolas. E que abre espaço para outros professores atuarem para a continuidade da história de nossa escola.

A professora Rosali estará colaborando com a E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho como professora de 2º ano e fará um blog educativo para o cargo que atua como educadora de currículo. Portanto, este diário on line da escola apartir desta data poderá ser colocado como link (sugestão) no novo blog a ser criado pelos novos educadores; que terá o objetivo de pesquisa para os alunos. A nova administração terá a autorização da diretora Maria Zélia que acompanhará as postagens dos professores das disciplinas de Área de formação de 5ª a 8ª séries. São eles Andrea Segatto e Leonardo.

Atenciosamente,

professora Rosali Cunha Thomas

VOCÊ CONHECE NOSSA SALA DE RECURSOS?

2011-04-23T13:23:00.000-07:00

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho tem em seu espaço escolar uma sala de recursos. Este espaço escolar é para alunos com dificuldade de aprendizagem e que possui diagnóstico com laudo. São atendidos pelas professoras Tais (Turno da manhã) e Maristela (no turno da tarde). São alunos que necessitam de um ambiente propicio para o desenvolvimento da aprendizagem. Pesquisando na internet conheci materiais e estratégias que facilitam a aprendizagem destes educandos e que poderíamos investir em materiais e recursos para estes alunos.

O que é uma Sala de Recursos Multifuncionais - SRMF?

São espaços físicos localizados nas escolas públicas onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado - AEE.

As SRMF possuem mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que são público alvo da Educação Especial e que necessitam do AEE no contraturno escolar.

A organização e a administração deste espaço são de responsabilidade da gestão escolar e o professor que atua neste serviço educacional deve ter formação para o exercício do magistério de nível básico e conhecimentos específicos de Educação Especial, adquiridos em cursos de aperfeiçoamento e de especialização.para saber mais↓

CLIQUE AQUI

TODOS PODEMOS COLABORAR! PARTICIPE!

2011-04-16T20:06:00.000-07:00

CONSCIÊNCIA AMBIENTAL

A E.E.E.F Maurício Sirotsky Sobrinho informa que para a conservação do meio ambiente buscou a iniciativa para a produção de energia limpa, renovável, despoluição de muitos esgotos na cidade colaborando em ser uma coletora de óleo de cozinha. E conta com a colaboração de todos da comunidade em geral para receber doações de óleo de cozinha.

SAIBA MAIS→ CLIQUE AQUI

ÓLEO DE COZINHA

TODOS OS ANOS NOSSA ESCOLA PRESTA CONTAS DO SEU RECEBIMENTO DE VERBAS.

2011-04-10T12:08:00.000-07:00

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho esta realizando um trabalho de qualidade e transparência. Inovando a estrutura da escola através das verbas recebidas. Nossa diretora Maria Zélia em reunião com a Comunidade comentou a importância de uma maior participação dos pais.

No momento, no mural da escola esta anexada a prestação de contas. É importante esta demonstração de trabalho escolar porque todos da comunidade podem participar perguntando e sugestionando medidas para a qualidade na educação de seus filhos. Esta mesma iniciativa temos no Estado de Minas Gerais. Leia mais clique aqui → Joaquim Knupp

Prestação de contas da direção da escola

SAIBA MAIS CLIQUE AQUI

CONVITE À POPULAÇÃO

2011-03-21T15:42:00.000-07:00

ANIVERSÁRIO DA ESCOLA MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO

2011-03-13T06:09:00.000-07:00

ANIVERSÁRIO DA ESCOLA MAURÍCIO SIROTSKY

SOBRINHO.

Escola Mauricio fez aniversário dia 20 de março. 27 anos!

Para comemorar foi realizada uma semana festiva com atividades diversas.

Entre elas tivemos a visita carinhosa da nossa grande colaboradora Sonia Sirotsky, juntamente com sua neta Sofia e seu esposo João.

Esta visita movimentou e alegrou a escola que fez homenagem à família do nosso querido patrono Mauricio Sirotsky Sobrinho. A foto dele foi exposta no saguão da Escola. Paródias, músicas, maquetes, cartões e declarações foram realizadas pelos alunos. Pesquisas e entrevistas resgataram a historia da Escola. Para finalizar a semana, foi realizado um belo piquenique tendo como tema a alimentação saudável. Uma enorme mesa foi montada somente com frutas, iogurte, sucos naturais, pão integral, bolos, etc.

Parabens para a nossa Escola!

Direção

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

2010-11-29T11:56:00.001-08:00

A idéia de que o Projeto Político Pedagógico precisa ser construído por todos os segmentos da escola - o guarda, as merendeiras, professores, pais ou responsáveis, alunos, etc... - está ganhando impulso nas escolas. Como documento legítimo, deve representar os interesses da comunidade escolar onde se insere, definindo a concepção filosófica de mundo, de sociedade, de ser humano e de escola que se tem (o que existe) e que se pretende ter (o que se almeja, a projeção daquilo que queremos, a utopia).

SAIBA MAIS CLIQUE AQUI

FONTE DE PESQUISA:http://www.artenaescola.org.br/pesquise_artigos_texto.php?id_m=9

APRESENTAÇÃO DE NATAL - 2010

2010-11-25T13:00:00.000-08:00

PAZ

E.E.E.F. MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO

Convida a Comunidade a participar da apresentação de Natal na Instituição Escolar no dia 17 de dezembro de 2010 no final da tarde. Senhores pais, mães e responsáveis participem com seus filhos na elaboração e sugestões ajudando a construir idéias junto da escola para um bem maior: a formação de seu filho (a). Todos participando desta integração, nas atividades, em sala de aula e em projetos do ensino fundamental desenvolveremos junto das crianças atitudes de solidariedade e respeito. Refletindo no cotidiano daqueles que vivem nas mais diferentes realidades. É uma ocasião oportuna para nos reunir ensinar e aprender com nossas crianças, valores tão importantes como a cooperação, o respeito, a solidariedade, a amizade e justiça.
A transmissão de valores é uma das preocupações que todo pai tem ao educar. Como fazer isso no dia-a-dia? Quais valores precisam ser passados? A escola pode ajudar? É natural que dúvidas acabem surgindo: o assunto é sério. Sem transmitir os valores humanos universais, não há como formar cidadãos éticos e preparados para viver em sociedade. Apesar de não existir respostas simples, é possível apontar caminhos a serem seguidos, com o objetivo de amenizar alguns problemas de comportamento enfrentados atualmente. SAIBA MAIS CLIQUE AQUI NESTA → Fonte de pesquisa:http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/formacao-valores-413152.shtml

RELEMBRANDO A HISTÓRIA DA ESCOLA

2010-11-15T11:34:00.000-08:00

Projeto Escola Limpa

Recentemente, aposentou-se a professora Marta Steigleder que ministrou aulas na disciplina de Ciências. Mentora do projeto "Escola Limpa" desenvolvido no ano de 1999. Incentivou a limpeza do ambiente escolar ; com o auxílio da direção. Neste projeto organizou a pintura nos muros da escola com desenhos ilustrativos feitos pelos adolescentes sobre o meio ambiente. Criaram uma horta estimulando as atitudes dos alunos. No final do estudo os estudantes recebiam um certificado. O projeto foi divulgado pelo Jornal Zero Hora.

Visto que, é um importante projeto para a escola os alunos João Claudio e Alexander Molina do turno da manhã da turma 82 quiseram dar continuidade a este projeto fazendo as suas partes no sentido de restaurar a pintura da quadra de esportes e a fachada da escola com a ajuda da direção da escola. Modernizando, esteticamente, as cores e a metragem da quadra. Limpeza do pátio da escola promovendo conscientização em relação ao meio.

Bruna Sommer Farias Estagiária Letras Português UFRGS

2010-11-08T14:42:00.000-08:00

O trabalho com poemas na sala de aula tem como objetivo desenvolver a sensibilidade dos alunos, bem como seus sentidos frente à subjetividade do autor, à cultura e a historicidade dos textos. Reconhecendo a importância do trabalho com gêneros literários dentro da sala de aula de Língua Portuguesa, decidi desenvolver meu projeto de estágio com a turma 62 através da realização de saraus literários para instigar o gosto e a sensibilização na leitura de poemas, além de estudos sobre a linguagem poética, a biografia de autores e a circulação da poesia nos dias atuais. Como produto final, os alunos foram convidados a colocarem-se no lugar de poetas e escreverem seus próprios poemas, os quais seguem no post do blog. Alguns alunos preferiram escolher pseudônimos ao invés de assinarem os poemas com os próprios nomes. O embasamento teórico que norteou o projeto foram as discussões contidas nos Referenciais Curriculares do Rio Grande do Sul (2009). Agradeço a oportunidade concedida pela Escola Maurício Sirotsky Sobrinho e toda a sua equipe pedagógica, pois um trabalho em conjunto e com apoio é essencial para que o trabalho em sala de aula seja bem sucedido. Meu agradecimento pelos meses de aprendizado com a turma 62 vem também em forma de poema, para também marcar minha participação no projeto e agradecer a colaboração de todos os alunos da turma 62.

Poema de Coração

Poema poema poema

Matéria que começou com rima

Drummond Quintana Patativa

Muita leitura de tema.

Poesia tem presença na canção

Com a melodia, toca o fundo do

Coração

Quando fala de amor família injustiça crime corrupção

Nossa vida tem poesia

Temos que abrir os olhos pra ler

Deschavear o coração para sentir

Buscar a palavra que nos faz nos identificar

Com o poeta que ria, com a palavra que sacia,

Que preenche e que traduz

O sentimento que nos leva a viver.

Poesia eram os dias em turma que passamos

Lendo

Criando

Criticando

Com pequeninos olhos

Tentando entender os versos

De outros ou

Os nossos próprios.

O passo dado a cada dia,

O compartilhar de cada tentativa,

Nos ajudou a descobrir juntos como

Se sobe, degrau por degrau,

A escada que um dia nos fez um grupo, unidos e, assim,

mais vivos:

cada um com sua história de vida e seu jeito de ser -

pateta tímido corado risonha bem- humorada sonhador -

mais poetas.

Bruna Sommer Farias

Estagiária Letras Português UFRGS

POEMAS DOS ALUNOS:

A Vida

Bruno Sturm

Às vezes existem pessoas

que quando passam

em nossas vidas arrancam

até o pensamento

A vida é como um farol

quando se tem alegria

fica que nem a claridade do sol

Viver é não ter vergonha do que a gente é

O que interessa é ser feliz.

Time campeão

Wellington Medeiros

Time campeão

Time de alegria

Colorado de vibração

Inter meu timão

Eu pulo de alegria

ao escutar com os

meus ouvidos gol legal

do timão Internacional

Sou colorado de sangue

Sou colorado de alegria

Sou colorado pela luz

Que brilha.

Saudade

Lindajara Tobias

Eu sinto saudade do Bruno Santos

quando eu vejo nossas fotos, ele é

muito especial pra mim...

Meus amigos são meus irmãos que

eu sinto saudade imensa...

Eu lembro deles quando eu falo

deles pra alguém!

Amor e amizade

Marina Santos

Amizade traz felicidade,

Quando podemos contar nossos segredos

Amor traz rancor,

Quando não somos correspondidos

Música traz prazer,

Nos leva para outro mundo de pensamentos

Coragem traz garra,

Alegria traz positividade,

Os risos nos fazem bem,

E toda positividade eu desejo a você,

Coragem corra atrás para conseguir,

Música, pegue um fone de ouvido

e comece a ouvir,

amor e amizade eu deixo

pra você conseguir.

Um vencedor

Felippe

Quem sou eu?

Aquele que sofreu

A vida inteira?

Que ficava pensando naquela

Menina solteira!

Será que eu sou infeliz?

Incapaz de realizar

Aquilo que eu sempre quis

A minha vida inteira

Ficar com a menina solteira.

As nuvens

Lorenzo Ortiz

As nuvens são doces

As nuvens são fofinhas

As nuvens são brancas

As nuvens voam como aviões

As nuvens choram como o homem

As nuvens correm como corredor

As nuvens podem ser más

As nuvens podem ser escuras como a noite

As nuvens ficam feias quando dá tempestade.

Droga

Ana Paula

Ela vem com o traficante

que se aproxima muito elegante

Ele é um esperto farsante

que semeia a morte a todo instante.

Ele dá uma pedra

pede pra você cheirar,

se você entrar nessa,

provavelmente irá se viciar.

Sua mãe irá sofrer quando você morrer

Por que você não irá escapar

Da morte certa que a droga irá lhe dar.

Se você tiver juízo e não cheirar

depois de alguns anos irá notar

que você escolheu certo

e com sabedoria conseguiu evitar

o inevitável final trágico

que a droga iria lhe dar.

Jovem...

Ana Letícia

Não cai, capota.

Não cola, troca idéia.

Não se apaixona, fica a fim.

Não sai, vaza.

Não passeia, dá um rolé.

Não xinga, esculacha.

Não desenha, rabisca.

Mas por que tanta pressa?

Por que tantas gírias?

Talvez a resposta seja

Porque todo jovem gosta

De conhecer coisas novas

Mas tudo em pouco tempo

Por isso a pressa

A pressa de conhecer pessoas

E coisas novas

Correndo contra o tempo

Afinal sangue de jovem não corre,

Tira racha!

Nem tudo é perfeito,

Mas tudo é assim

Andressa Silva

Nem tudo é perfeito.

Nada e ninguém é perfeito, sempre há algo de defeito, ninguém tem traços perfeitos, tem detalhes imperfeitos.

Mas tudo é assim mesmo...

As pessoas não são perfeitas, podem não estar de acordo com a sua personalidade.

As idéias não são perfeitas de acordo com a ocasião...

O amor não é perfeito, sempre tem brigas e desentendimentos!

A felicidade não é perfeita, pode ser feliz de um modo diferente.

As amizades não são perfeitas. Sempre há brigas, porém podemos confiar nelas...

São de verdade.

Preciso de você

Tayana Silva

Preciso de você

Preciso te ver

Preciso que você olhe para mim

Preciso ver você feliz assim.

Quero falar com você,

Se o dia amanhecer

Melhor para mim vai ser

Porque eu vou ficar com você

Até a noite escurecer.

Vamos passear e nos divertir juntos,

E depois de escurecer vou dizer

Amo você.

A poesia

Sofia Guse

A poesia é difícil de fazer

Mas é fácil de se ler

É difícil de compreender

Mas é divertido escrever.

Preciso escrever um poema

Mas a idéia até a mim não chegou

E o poema se transformou em problema

E esse trechinho poema virou.

Eu te amo igual a xadrez

Jéssica Gonçalves

Por que eu te amo?

Por que eu te quero?

Não sei por que só sei

que amo você.

Você sabe que eu te amo!

E que sou louca por você

Mas será que você

me ama? Se você também é

louco por mim?

Você demonstra carinho por mim

Mas será que é como amigo?

Tomara que não!

Você sabe o que mais dói?

É te chamar de amigo quando

Eu queria te chamar de

Amor.

Se meu amor por você é

Branco

E o seu por mim é

Preto

Nosso amor fica

Xadrez.

Morte

Julia Brum

O que é a morte?

A morte é o fim de tudo?

Ou é apenas um novo começo?

Não sei, mas sei que a morte é tristeza,

É dor que nunca passa.

É saudade que não tem fim

É sofrimento que nunca acaba.

É um adeus para sempre

É algo muito ruim.

Um dia tudo acaba,

Nada mais existe.

Mas no fundo temos a certeza de que o

Amor, a amizade, o carinho que tivemos

Sempre vai existir

E sempre vai ficar guardado em nossos corações.

Quando a saudade bate é difícil controlar as emoções.

É terrível ter a certeza de que não veremos mais pessoas que amamos tanto.

O mundo é redondo e eu sei que nas voltas que ele dá todos vamos nos reencontrar.

A natureza e a poesia

Lenander Pompermayer

A natureza já serviu de inspiração para inúmeras poesias

Por ser bela, harmoniosa e serena.

Graças a isso, ganhou centenas de versos

Belamente expressos

Por poetas maravilhados com seus encantos

Com as folhas secas e ramos

As flores brancas no chão, os pássaros harmoniosamente a cantar

Da nascente límpida de um rio, até a mais alta árvore a se levantar.

Então, o poeta faz desabrochar

A mais bela flor a se admirar:

A poesia.

A perda de um parente

Mário Rosa

Perder um parente é um sofrimento,

É um ódio,

Dessa vez quem perdeu um parente,

Foi Bianca de Abreu Custódio.

Só de ver Bianca dava um dó,

quem via Bianca cuidando de dona Mair,

sabia o quanto ela adorava sua avó.

Bianca gostava muito de jogar vôlei

e de jogar bola,

cuidava de dona Mair,

e até hoje se dedica

muito na escola.

Jogar Bola

Alfredo Lamb

Eu gosto de jogar bola

Mas não sou muito bom

Não tenho muita coordenação

Mas só jogo por diversão

Jogo no gol com muita garra no coração.

O chute é forte mas eu tenho determinação.

Tenho que defender meu time em qualquer ocasião.

Para jogar futebol não pode ter medo.

Tem que ter espírito de grupo

Senão o time perde tudo

Sempre tento fazer gol, sem desistir.

Quando eu faço um gol nunca esqueço de sorrir.

Sem equipe é impossível fazer gol

Tem dias que não estou muito bom

Mas deixa, porque meus amigos fazem gol

Quando alguém faz um gol é só alegria, todo o time fica feliz

Jogar bola é legal

Ainda mais porque é uma maneira de se divertir

Vou continuar e treinar

Fazer muitos gols pra torcida delirar!!!

Na viela do beco

Bruno Daniel

Na viela do beco

As crianças brincam

Na viela do beco

As crianças vão para a escola

Na viela do beco

Os pássaros cantam

Na viela do beco

As pessoas cuidam dos pássaros

Na viela do beco

As mães ajudam seus filhos na escola

Na viela do beco

Os filhos dão presentes a suas mães

Na viela do beco

Todos os pais vão trabalhar

Na viela do beco

As mães conversam

Na viela do beco

As pessoas vivem felizes.

A melhor coisa do mundo

Mestre da Rima

Uns dizem que

A melhor coisa do mundo

É o DINHEIRO

Para ter uma casa para comprar

E também ter dinheiro para viajar

Para conhecer outro lugar

Uns dizem que

A melhor coisa do mundo

É fazer AMOR

A melhor coisa do mundo

É também beijar

Para eu ter alguém para amar

Uns dizem que

A melhor coisa do mundo

É VIVER

Mas para mim a melhor coisa

Do mundo é estar com você

Também, a melhor coisa do mundo

É meu sonho se realizar

E as minhas experiências

Para me aventurar.

A felicidade

Juliana Araújo

A felicidade

está na nossa sociedade

que se ajuda e se ama

com o amor dentro de todos os corações

como belas canções.

A felicidade

pode estar em qualquer cidade

junto com todas as boas lembranças

e até a alegria das crianças.

A felicidade

está junto com toda a humildade

da nossa sociedade

ajudando a nossa natureza

a ter mais vida e beleza.

A felicidade

tem uma grande facilidade

de fazer as pessoas dizerem sim

é amizade

para a felicidade

nunca ter um fim.

Até que enfim a gente se casou

Fabrício Feijó

Todo dia eu te vejo

Com muita dor

Toda noite eu te desejo

Com muito amor.

De tarde eu te vejo na praia

De noite eu te vejo na rua

Um dia eu te vi no trem

Outro dia eu te vi no ônibus

Ate que enfim um dia eu te beijei.

Comecei a te namorar

Todas as pessoas viam, na rua,

Eu te beijar,

Pedi você em casamento

Mas você disse que nós tínhamos

Pouco tempo de relacionamento.

Passou dia após dia

Com você a cada minuto era só alegria

Suas amigas diziam

Que a gente se amou

Até que num sábado

A gente se casou.

Dias e noites

Christian Silveira

Dias e noites pensando em você

Chove lá fora e eu tento lhe esquecer,

A lua está perto e o sol está longe

E cadê você que nunca me vê?

Cada momento da minha vida teria

Mais graça com você, com seu

Sorriso e seu olhar estremecendo

Ao me ver.

Dias e noites junto com você

Faz sol lá fora e eu estou com você,

A lua está longe meu sonho está perto,

Mas ter você já faz parte dele,

Te amo e te quero para sempre aqui

Do meu lado, me fazendo feliz.

Opaleiro

Christian Bacim

Paro no sinal

Todo mundo me olhando

Pareço anormal,

Mas saio patinando

Tenho um Opala,

Sinceramente acho lindo,

Você me olha assim, mas nada fala...

Seu Gol? Nem perto de 6 cilindros...

Tração traseira é pra quem sabe,

Potencia é o bastante

Tunning talvez um dia acabe,

Perder parece humilhante,

Opala tem que ser aspirado

Playboy fica de cara

Porque AP só vai turbinado,

Aí pensa e para...

Encosto nesse canteiro...

Meu carro chama atenção

Mas não tem pra opaleiro

Aprendi minha lição.

FEIRA CULTURAL

2010-11-07T07:19:00.000-08:00

A 2ª Prenda da 1ª Região Natalia esteve presente para prestigiar a Feira Cultural da escola. Contou sobre a história da confecção de como eram as bonecas antigamente.

Boneca (do espanhol "muñeca") é um dos brinquedos mais antigos e mais populares em todo o mundo. Reproduz as formas humanas, predominantemente a feminina e a infantil, e muitas vezes é considerada como um brinquedo que prepara para amaternidade. As bonecas podem ser confeccionadas com diferentes materiais, acompanhando a evolução dos mesmos e as novas tecnologias.

Fonte de pesquuisa:http://pt.wikipedia.org/wiki/Boneca

E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho

2010-10-31T12:19:00.000-07:00

Exibir mapa ampliado

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho localiza-se na rua Padre Caldas nº59. Fone: 3339-65-98 Partenon Porto Alegre - RGS.

PROJETO VAN GOGH - SALA DE RECURSOS PROFª TAIS - MANHÃ

2010-10-28T17:13:00.001-07:00

A professora Taís desenvolveu um projeto pedagógico com os alunos na sala de recursos.

Os alunos participantes deste trabalho são: Jackson, Jennifer, Ana, Shayana, David, Débora e Francielle. As atividades foram feitas com papelão, massa corrida e tinta guache.

Todos os alunos que frequentam a sala de recursos no turno da manhã, cada um desenvolveu a pesquisa bibliográfica no seu nível. Os alunos foram autores da reeleitura dos quadros de Van Gogh.

2010-10-26T17:48:00.000-07:00

GINCANA NA ESCOLA DIA 16/10 E 23/10/2010

A importância do esporte

Por Gabriela Cabral

A prática de esportes beneficia grandiosamente as pessoas e até mesmo a sociedade, pois reduz a probabilidade de aparecimento de doenças, contribui para a formação física e psíquica além de desenvolver e melhorar tais formações.Na adolescência, as pessoas são influenciadas pelo consumismo, problemas psicológicos, hábitos prejudiciais e outros que também influenciam as demais faixas etárias, gerando conflitos internos que desviam valores e aprendizagens antes obtidos. É neste processo que o esporte mostra sua grande contribuição à sociedade. SAIBA NAIS CLIQUE AQUI

DIA DO PROFESSOR 15 DE OUTUBRO

2010-10-15T18:18:00.000-07:00

SER PROFESSOR (A)

buscar dentro de cada um de nós

forças para prosseguir, mesmo com toda pressão,

toda tensão, toda falta de tempo...

Esse é nosso exercício diário!

Ser professor (a) é se alimentar do conhecimento

e fazer de si mesmo (a) janela aberta para o outro.

Ser professor (a) é formar gerações, propiciar o

questionamento e abrir as portas do saber.

Ser professor (a) é lutar pela transformação...

É formar e transformar,

através das letras, das artes, dos números...

Ser professor (a) é conhecer os limites do outro.

E, ainda assim, acreditar que ele seja capaz...

Ser professor (a) é também reconhecer que

todos os dias são feitos para aprender...

Sempre um pouco mais...

Ser professor (a)

É saber que o sonho é possível...

É sonhar com a sociedade melhor...

Inclusiva...

Onde todos possam ter acesso ao saber...

Ser professor (a) é também reconhecer que somos,

acima de tudo, seres humanos, e que temos licença para rir, chorar,

esbravejar.

Porque assim também ajudamos a pensar e construir o mundo.

Todos os dias do ano são seus, professor(a)!

Parabéns!

Ser Professor (a)

Fonte: Jornal AconteeCendo, nº. 22, Setembro de 2001

2010-10-12T18:00:00.000-07:00

A Semana da criança foi bastante animada em nossa Escola. Além da gincana cultural e esportiva, que acontece durante o mês de outubro no currículo por área, tivemos jogos diversos no currículo por atividades, organizados pela Profa. Katiucia a quem agradecemos pela sua colaboração. A merenda da Escola também foi especial durante toda semana.Os alunos se deliciaram.

Os professores homenagearam seus alunos com painel ilustrativo , brincadeiras nas salas e lembrancinhas para os alunos.

CIDADANIA TERCEIRO TRIMESTRE

2010-10-12T17:10:00.000-07:00

Profº Maurício trabalhando partidos políticos turma 72

A Escola está realizando ações para a cidadania. Entre elas temos como registro:

- Retorno da exposição de cartazes ilustrativos sobre os direitos humanos espalhados pelos corredores da Escola.

- Nas salas de aula a discussão sobre participação política e eleições.

- A Escola vai votar para Presidente da República ( Segundo turno)

- Os alunos de 6a. 7a. e 8a. série tiveram uma palestra interativa sobre política, com o Prof. Jorge, que coordena os trabalhos na Câmara de Vereadores de Porto Alegre.Nossos agradecimentos ao Prof. Jorge.

-Os alunos das séries anteriores, também tiveram uma conversa e projeção de vídeo sobre sexualidade, apresentada pela Equipe de Saude Escolar ( Profas. Nair e Almi). A elas nossos agradecimentos.

Profº Jorge da câmera dos vereadores

Profª Gitel introduzindo a participação política no 2º ano

Profªs Nair e Almi da Equipe ESAE

TROCA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS

2010-10-10T14:35:00.000-07:00

Boas práticas

A escola é uma usina de ideias e o professor um dos profissionais mais criativos que existe..Essa criatividade é fruto da sua busca constante e obstinada por resultados cada vez melhores no processo de aprendizagem. Ele está sempre pensando em como atingir e incluir seus alunos no instigante mundo do aprender para que tenham as ferramentas necessárias para enfrentar o mundo e integrar-se de uma forma digna à sociedade.A participação da escola no GIDE tem feito com que a escola volte-se para dentro e analise o seu fazer. Dentro desse processo foi organizado uma troca de experiencias. Cada professor foi convidado a apresentar para o grande grupo de professores na reunião geral do dia 5 da outubro uma das atividades que realizou com sua turma e que conseguiu bom resultado.

Ao propor-se essa mostra de boas práticas procurou-se abrir espaço para que o professor mostre um pouco de seu rico fazer. Lindos e instigantes trabalhos são feitos em sala de aula, mas ficam na maior parte das vezes fechados dentro dela sem serem compartilhados com o grande grupo. É muito bom compartilhar, tanto para quem apresenta que se sente valorizado, quanto para quem assiste, pois tem a possibilidade de enriquecer ainda mais a sua prática.Na reunião do dia 5 de outubro foram apresentadas as seguintes boas práticas:

Trabalho com conceitos através da esquetes teatrais – professor Leonardo – História. A turma foi dividida em grupos e cada grupo recebeu um conceito que deveria apresentar através da dramatização. A partir da dramatização iniciou a discussão dos conceitos que tornaram-se então significativos para a turma.

Gincana de tabuada – professora Iracêma – terceiro ano. Com o objetivo de desenvolver o gosto pelo estudo e tornar o aprendizado de Matemática mais prazeroso a professora organizou uma gincana. A turma foi dividida em equipes que durante duas semanas responderam a questões de tabuada. Cada equipe tinha um líder que procurava incentivar os colegas a estudarem. A atividade foi um sucesso pois motivou os alunos a estudarem e ainda envolveu os pais que chegaram em alguns casos a comprar joguinhos para ajudar no estudo dos filhos.

Gincana de leitura – professora Gitel – segundo ano. A partir de conversas com a professora Iracêma, A professora Gitel organizou uma gincana de leitura que consiste em cada dia um aluno levar um livro para casa ler e no dia seguinte apresentar na rodinha para turma e os demais alunos julgam.

Soletrando – A professora Gitel também está realizando o soletrando com seus alunos o que tem estimulado muito a aprendizagem.

A renda per capta no dia-a-dia – professor Éderson – Geografia. Ao trabalhar países desenvolvidos e subdesenvolvidos o professor trouxe a questão da renda per capta para o cotidiano dos alunos que calcularam os gastos da família com alimentação, moradia, luz, água, transporte e lazer relacionando com a renda da família e comparando a renda per capta em países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

Futsal e Matemática – professora Katiúscia – A professora integrou Educação Física e Matemática.

Criação de jogos – professora Daniela – Matemática. Os alunos divididos em grupos. Um periodo por semana estão trabalhando na elaboração de jogos pedagógicos. Cada grupo recebe um conteúdo e organiza as regras, número de participantes, material necessário e constrói o jogo. Assim se terá na turma vários jogos para serem trocados entre os grupos e, mais adiante esses jogos passarão a fazer parte de um banco de jogos, A professora Andréia também está trabalhando com a construção dos jogos.

Gincana matemática – professora Daniela. Os alunos foram organizados em grupo através de sorteio para estimular a integração e cada grupo formou uma equipe. Foram organizadas 14 questões de diferentes níveis, mas sempre priorizando o raciocínio e a resolução de problemas. Foram dadas as mesmas questões para todos os grupos só que em ordem diferente. A equipe vencedora será premiada. O trabalho retomado vendo as fotos na sala de informática e fazendo a correção de todas as questões.

Cabe salientar que é sempre muito gratificante ver que nosso grupo de professores faz trabalhos maravilhosos e teremos condições de seguirmos apreciando-os na próxima reunião.
Texto da Supervisora Rosemere

TEATRO FANTOCHES NA ESCOLA

2010-10-09T12:02:00.000-07:00

A origem do teatro refere-se às primeiras sociedades primitivas que acreditavam nas danças imitativas como favoráveis aos poderes sobrenaturais para o controle dos fatos indispensáveis para a sobrevivência.
Em seu desenvolvimento, o teatro passa a representar lendas referentes aos deuses e heróis.
O teatro apareceu na Grécia Antiga, no séc. IV a.C., em decorrência dos festivais anuais em consagração a Dionísio, o deus do vinho e da alegria.
A palavra teatro significa uma determinada arte, bem como o prédio onde se apresenta a mesma. O teatro designa o local físico do espectador e o local onde realiza o drama frente à audiência.
A implantação do teatro no Brasil ocorreu devido ao empenho dos jesuítas em catequizar os índios.
Por Patrícia Lopes
Equipe Brasil Escola

2010-10-09T11:37:00.000-07:00

Redigido pelos alunos da turma 81: André Darós, Ronaldo Santos, Leandro e Leonardo M.

TRABALHO ANTI BULLYING

É um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica. É um problema mundial encontrado em qualquer escola. Os autores são comumente indivíduos que tem pouca empatia. Frequentemente pertencem a famílias desestruturadas nas quais há pouco relacionamento afetivo entre seus membros. Objetivos do praticante obter força e poder, conquistar popularidade na escola; esconder o próprio medo, amedrontando os demais, tornar outras pessoas infelizes.

O que as vítimas devem fazer? Evitar a companhia de quem pratica o bullying; jamais falar com o agressor sozinho; não responder às provocações; não manter a agressão em segredo.

Como a escola deve proceder contra o Bullying?

Ter uma ampla equipe de segurança e vigias, não permitir que os alunos mais fortes intimidem os mais fracos; ouvir a queixa do aluno e tomar providências.

2010-10-07T20:12:00.000-07:00

Turma : 2º ano
Número de alunos : 23 alunos
Professora Titular : Rosali
Estagiária: Évelin Albert

A escola E.E.F.Maurício Sirotsky Sobrinho aceitou a proposta da Pontifícia Universidade Católica para a estudante de Pedagogia Évelin Albert estagiar na turma 21 com a titular professora Rosali Cunha Thomas.

A estagiária desenvolveu um excelente trabalho com os alunos durante o seu estágio. Os autores que nortearam seu trabalho: Piaget, Vigotsky, Paulo Freire e Gabriel Junqueira. No pré-estágio da semana de observação com a titular de sala de aula adotaram juntas procedimentos nos quais havia mútuo interesse de continuidade para desenvolvimento do cognitivo das crianças. Durante o estágio foi contextualizado conhecimentos sobre o Brasil com os alunos; eleições interdisciplinarizando com datas comemorativas; ao mesmo tempo em que se divertiam.

Iniciou seu estágio em agosto e no dia 23 de setembro a turma 21 fez uma aula-passeio ao museu da pucrs, a fim de contextualizar o que haviam aprendido durante o ano. Os alunos jamais a esqueceram. A PUC e o desempenho da Supervisora de estágio estão de parabéns pelo desenvolvimento da estudante em pontualidade, planejamentos, responsabilidades e conhecimentos necessários de informática para manter um contato com a titular mais preciso de apresentação de planejamentos virtualmente.

CONSELHO DE CLASSE 2º TRIMESTRE

2010-10-03T07:02:00.000-07:00

O Conselho de classe é um dos vários mecanismos que possibilitam a gestão democrática na instituição escolar.

A gestão democrática esta prevista na LDB 9394/96 em seu artigo 14:

Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

A finalidade primeira dos conselhos de classe é diagnosticar problemas e apontar soluções tanto em relação aos alunos e turmas, quanto aos docentes.

Na prática acaba por avaliar alguns alunos e/ou turmas e a própria prática pedagógica da escola.

Normalmente os conselhos acontecem nos fins de bimestres, trimestres ou semestres, onde são discutidos encaminhamentos pedagógicos, notas e comportamento de alunos.

Quando necessário o conselho de classe decide se um aluno será retido ou não.

Se não é bem conduzido, o Conselho acaba atendo somente a questões dos alunos e suas notas e comportamentos, sem avaliar a própria prática educativa da escola. Ao invés de discutir o aluno de modo integral, os professores acabam acentuando apenas seus pontos negativos.

Em uma escola onde a gestão democrática é realidade, o conselho de classe desempenha o papel de avaliação dos alunos e de auto-avaliação de suas práticas, com o objetivo de diagnosticar a razão das dificuldades dos alunos, e apontar as mudanças necessárias nos encaminhamentos pedagógicos para superar tais dificuldades.

Para tanto, as reuniões do Conselho não devem se ater somente aos momentos de “fechar as notas”.

Importante salientar que a gestão democrática citada na LDB 9394/96 garante à equipe pedagógica e aos professores da escola o direito de estabelecer os princípios, finalidades e objetivos de seu Conselho de Classe e dos outros mecanismos que a possibilitam.

PRÉ-CONSELHOS E CONSELHOS DE CLASSE DO SEGUNDO TRIMESTRE

PROFESSORES DE FORMAÇÃO

Na semana de 8 a 10 de setembro, foram realizados os pré-conselhos do primeiro ano à oitava série com a presença da vice-diretora, supervisora e orientadora. Pela primeira vez foi realizado pré-conselho nas turmas do currículo por atividade. Os alunos do primeiro ano mostraram como estão se sentido na escola através de desenhos. Foi emocionante ver como a maioria deles tem uma visão muito positiva da escola e de suas vivências e aprendizagens. Os alunos do segundo ano à oitava série levantaram os aspectos positivos da turma, as dificuldades encontradas e as alternativas para sanar estas dificuldades. Cabe destacar que mesmo os alunos dos primeiros anos tem uma visão bem consciente e crítica de sua atuação em sala de aula.

O conselho de classe do currículo por atividades neste trimestre teve pela primeira vez um momento geral que reuniu todos os professores do primeiro ano à quarta série no qual primeiramente era apresentado para os professores os comentários que a turma fez no pré-conselho. Após o professor da turma se manifestava dando seu parecer da turma, apontando as dificuldades encontradas e as alternativas para saná-las. Esse momento geral foi importante para que os professores compartilhassem as suas angústias, buscassem alternativas em conjunto e percebessem que todos estão no mesmo barco fazendo o máximo que podem para conseguirem os melhores resultados possíveis. Terminado esse momento geral cada professor reuniu-se com vice-direção, orientação e supervisão para analisar individualmente o desempenho dos alunos no segundo trimestre. Esse momento é fundamental para que se busque alternativas para os casos mais críticos.

No currículo por área o conselho tem basicamente dois momentos um primeiro só com os professores no qual primeiramente é apresentado o que a turma levantou no pré-conselho, depois é traçado pelos professores um parecer geral da turma e ainda é feita uma análise do desempenho de cada aluno no trimestre. Terminada essa primeira parte recebe-se as turmas. Os alunos entram na sala do conselho em pequenos grupos e cada um tem a oportunidade de discutir com seus professores o seu desempenho no trimestre. É interessante destacar que a presença dos alunos no conselho é de quase 100% o que demonstra a importância que eles atribuem a este momento. Supervisora Rosemere Fachel

GINCANA SEMANA DA CRIANÇA INICIA DIA 04/10/2010

2010-10-02T16:42:00.000-07:00

E.E.E.F MAURÍCIO SIROSTKI SOBRINHO

GINCANA -2010
OBJETIVO: Desenvolver o espírito de equipe, solidariedade, cidadania, integração, compromisso, respeito e organização.
PARTICIPANTES: De quinta à oitava série.
PREMIAÇÃO: Para o primeiro e segundo lugares.
ATENÇÃO: A participação servirá de avaliação para a disciplina de Formação ou qualquer outra disciplina conforme o objetivo proposto acima.

Qualquer demonstração das equipes que seja contrária ao objetivo da gincana poderá ser motivo de perda da pontuação.

Cada turma forma uma equipe.
Cada equipe deve ter um nome.
Cada equipe deve ter dois coordenadores (alunos da turma).
Cada equipe deve ter um professor orientador ( o professor conselheiro).
Cada equipe deverá contar com dois pais ou responsáveis de alunos da turma.
A falta de pontualidade na entrega das tarefas elimina a pontuação.

ATENÇÃO!!!
As tarefas serão retiradas e entregues pelas equipes na Secretaria.
INSCRIÇÃO: A ficha de inscrição será preenchida na secretaria somente no dia.1/10. Nesse momento a equipe entregará a primeira tarefa resolvida e receberá o nome de um país sobre o qual terá que pesquisar.
COMISSÃO JULGADORA: Formada por representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar com a coordenação da Supervisão.
PREMIAÇÃO: A combinar.

CRONOGRAMA DA GINCANA

*De 27/9 a 1/10: inscrições para o campeonato na Secretaria.
*30/9: divulgação da gincana pela Supervisão e Direção com a entrega da ficha de inscrição e da tarefa 1.
*1/10: inscrição da equipe na gincana;
entregar a tarefa número 1;
retirada da tarefa 2.
*4/10: retirada das tarefas 3 e 4.
*6/10: entregar a tarefa 2.
*7/10: entregar a tarefa 3;
retirarada das tarefas 5 e 6.
*13/10: retirarada das tarefas 8 e 9.
*!4/10: entregar as tarefas 8 e 9.
*18/10: entregar a tarefa número 6.
*19/10: entregar a tarefa 5.
*20/10: retirarada das tarefas 10, 11,12,13 e 14.
*27/10: realização da tarefa 10.
*28/10: encerramento da gincana com apresentações após o recreio nos dois turnos.
As tarefas serão apresentadas na seguinte ordem: tarefas 4, 11, 12, 13 e 14.
As equipes se apresentarão conforme a ordem de inscrição.
*3/11: divulgação do resultado da gincana.

ESTUDO DO REINO DAS PLANTAS

2010-09-30T13:17:00.000-07:00

A turma 63 na área de Ciências, dando inicio ao estudo do Reino das Plantas, foi para o pátio da escola com a profª. Neiva e ali, foram instigados a observarem tudo ao seu redor. Com entusiasmo e curiosidade fizeram comparações e questionamentos. Nada escapou à análise dos curiosos alunos. Caules, folhas, frutas, raízes, espinhos, solo, adubo orgânico, vertentes d’água, enfim.

Por fim, fizeram uma limpeza no pátio, separando os tipos de lixo, isolando e carregando para baixo das árvores (como adubo) as folhas e os galhos.

O próximo passo será a teoria em sala de aula, mas as aulas de campo se repetirão com certeza.

Para culminar, como ninguém é de ferro, profª. e alunos comeram amoras e ameixas, direto das árvores. "

2010-09-27T18:54:00.000-07:00

Aluno com a pizza gigante

Hora do lanche

No final do 2º trimestre, a professora Alessandra Xavier,resolveu explicar de forma concreta e diferente a matéria nova em questão: "FRAÇÕES". Juntamente com a sua turma 43B, realizaram um trabalho organizado, onde cada aluno trouxe um ingrediente diferente e foram feitas coletivamente duas pizzas gigantes .

Quando ficaram prontas a professora dividiu as pizzas explicando passo á passo a matéria nova proposta. Após as explicações os alunos puderam saborear as pizzas no lanche da tarde.

Palestra NATIVISTA na escola e atividades do projeto CIDADANIA

2010-09-23T16:49:00.000-07:00

A direção da escola junto com a professora Alessandra titular da turma 43 proporcionaram na tarde do dia 22 de setembro a visita da sua prima 2ª PRENDA JUVENIL DA PRIMEIRA REGIÃO DO RS, NATÁLIA MOREIRA. A prenda fez uma atividade diferenciada com os alunos do currículo por atividades, apresentando-lhes uma palestra sobre o mundo farroupilha, explicando as pilchas do peão e da prenda, interagindo com as crianças, respondendo perguntas. Além de convidar os alunos para dançarem o "pézinho"(música típica nativista).

Eles adoraram a prenda, querendo abraçá-la e beijá-la como forma de retribuíção por terem presenciado uma tarde muito especial. Ela foi muito atenciosa e delicada com todos. A prenda promete abrilhantar nossa escola, vindo mais vezes nos visitar, nos presenteando com seu carisma, sua simpatia e simplicidade. A escola, professores e direção, agradecem a ilustre presença da prenda.

Roda de chimarrão

O violão serviu para conhecer música regionalista

Vestimenta de prenda e gaúcho

Hino Rio Grandense e Hino Nacional

Projeto Cidadania

A Escola realizou na Semana da Pátria e Semana Farroupilha um Projeto de Cidadania procurando estimular a todos para a valorização, compreensão , respeito e conhecimentos sobre a História, Símbolos e riquezas de nosso país e do nosso Estado do Rio Grande do Sul. Ocorreram variadas atividades nas salas de aula , culminando na sexta-feira com atividades no pátio : roda de chimarrão , roda com violão e música gaucha, exposição de desenhos ilustrativos, decoração de paineis e narrativa pelos alunos da Historia da Revolução Farroupilha. A Diretora conversou com os alunos sobre o momento histórico, relacionado com as nossas ações do dia a dia, que favorecem a construção de um país mais livre e desenvolvido, através de uma boa educação.Todas as tardes os alunos cantavam o Hino Nacional e Riograndense, com hasteamento das bandeiras.

A professora Gitel da turma 23 está desenvolvendo com seus alunos a Hora do Conto, onde a aluna Jessica está lendo uma historinha para seus colegas.

O desenvolvimento de outra atividade prazerosa da turma é a conscientização da preservação do meio ambiente pelos alunos. A turma 23 está trabalhando a Revolução Farroupilha, onde os alunos conheceram a sua história e seus costumes. Tomaram chimarrão e dançaram as danças típicas.

TURMA 21 PROFª ROSALI

2010-09-15T19:06:00.000-07:00

O desenvolvimento da aprendizagem do primeiro trimestre (março, abril maio e parte de junho) da turma 21 com o material concreto "O ábaco" foi muito construtivo para a formação de conceitos da matemática. O aluno precisa viver certas experiências, manipular materiais de contagem e a construção do próprio material em sala de aula proporcionou um momento prazeroso de socialização. O Ábaco este ano foi um material que ajudou a formar a idéia de número a partir de situações que envolvem quantidades. No segundo trimestre (junho, julho, agosto e parte setembro) com a observação da estagiária da PUC Évelin em sala de aula com sua titular Rosali combinaram de experimentarem em seu estágio com os alunos. Motivou-se a dar continuidade no desenvolvimento das crianças após ter visto a importância deste material para as crianças proporcionando também não só a contagem de números (quantidade) como também de operações de adição e subtração. Rosali Cunha Thomas

ORIENTADORA EDUCACIONAL

2010-09-15T17:34:00.000-07:00

Lixo e o Meio Ambiente T:82

2010-08-28T07:24:00.000-07:00

SEMANA DO FOLCLORE

2010-08-26T13:51:00.000-07:00

TURMA 22
PROFESSORA GITEL E SEUS ALUNOS DESENVOLVENDO UM TRABALHO DE CULINÁRIA EM SALA DE AULA NA SEMANA DO FOLCLORE.

PROJETO LEITURA

2010-08-25T18:08:00.000-07:00

No início do ano de 2010 durante o período de sondagem da turma 21 percebi que os alunos demonstravam dificuldades para ler e interpretar os enunciados das atividades. Portanto, o objetivo específico deste projeto criado com o boneco de pano foi o de proporcionar aos alunos da turma 21 o interesse para a leitura independente de seu desenvolvimento cognitivo. Oportunizando formas de adquirir a oralidade e escrita. Demonstrar concentração, autonomia ao levar e trazer o boneco de sua casa e expressar-se através deste recurso de aprendizagem. Escrever ou desenhar a história do boneco vivida em seu lar. Contar a história para seus colegas com entusiasmo. No entanto, na sala de aula a modificação de comportamento para a leitura não foi imediato. Foram ofertados também livros infantis para escolherem e lerem; após o término de atividades. Dramatização. Inclusive foi oferecido pela escola computadores para os professores que quisessem oportunizar aos alunos em sala de aula. O interesse pela leitura aumentou. Comecei contando histórias e depois perguntando quem gostaria de contar através destes recursos.... Texto escrito pela Professora Rosali Cunha Thomas.

Inclusão digital estimular as aprendizagens em sala de aula.

Nas atividades práticas fotografaram uns aos outros com o boneco com a máquina digital da professora para adquirirem habilidades de coordenação motora e visual. Habilidades criativas para escrever dados e acontecimentos para produção textual futuramente.

Leitura de acontecimentos sobre a Copa. Notícias trazidas de casa para ler nos intervalos das atividades.

MANTER AS CRIANÇAS LONGE DAS DROGAS É UM COMPROMISSO DE TODOS, NA BUSCA DE UM FUTURO MELHOR PARA ELAS E DE UMA SOCIEDADE SADIA, JUSTA E FELIZ.Professora Rosali Cunha Thomas

SUSTENTABILIDADE

2010-08-25T17:16:00.000-07:00

Os alunos da turma 43 A, da Profa. Fernanda trabalharam com o tema" Sustentabilidade" . Cantaram uma música sobre o Meio Ambiente e pintaram uma sacola ecológica . Trabalho divulgado pela professora Fernanda.

SISTEMATIZAÇÃO DE AÇÕES NA ESCOLA

2010-08-23T20:37:00.000-07:00

A Escola este ano está procurando avançar a partir de uma sistematização maior de suas ações . Isto está evidente nas pesquisas de opinião realizadas , tabuladas e divulgadas para o seu público, com a intenção de pensar novas estratégias de ação, objetivando atingir suas metas. Direção e supervisão, na busca de melhores resultados pedagógicos, investiram na conscientização dos alunos, analisando com cada turma do currículo por área, o seu gráfico de rendimentos do primeiro trimestre, comparado também com as outras turmas. Esta cultura de avaliação na Escola iniciou com a participação no Prêmio Gestão de Referência.Foram então realizadas, este ano, a Pesquisa de opinião dos pais sobre a Escola,a Avaliação e auto-avaliação dos professores e funcionários e graficos mostrando o percentual atingido em cada disciplina, por turmas do currículo por área, referente ao primeiro trimestre. Esperamos assim elevar o nosso índice de aprovação e oportunizar um ensino de qualidade aos nossos queridos alunos. *Texto enviado pela direção.

GRÁFICO DE PERCENTUAL DE AVALIAÇÃO DA ESCOLA

* Divulgado fotos pela Direção.

A GIDE (Gestão Integrada da Escola) é um investimento dos Parceiros da Educação em nossa Escola , com o objetivo de melhorar sua qualidade de ensino. Estamos trabalhando para terminar a primeira rodada de avaliação da Escola dentro deste sistema. As secretárias Luciana Maurano e Luciane Porto fizeram capacitação para trabalhar com o sistema, que gera o monitoramento da Escola. Realizamos uma reunião com a presença do CPM, Conselho Escolar, Professores e Funcionários para tratar deste assunto.Foram expostos os pontos fracos constatados, para que ações sejam realizadas no sentido de combatê-los. *Texto descrito pela Direção da escola.

PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência

2010-08-14T09:01:00.000-07:00

Formatura do Proerd com a turma 43B.

"Proed"(programa de prevenção as drogas e a violência) é um programa da Brigada militar dirigido a alunos da 4ª série/5ºano.

A Brigada Militar, desde 1998, vem desenvolvendo o PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência), nas escolas do Estado, através de policiais militares voluntários.

O PROERD é baseado no programa Norte Americano D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), que foi desenvolvido em Los Angeles, Califórnia, em 1983, e já é aplicado em outros 50 países envolvendo 60 mil policiais. Os Estados pioneiros no Brasil foram Rio de Janeiro e São Paulo, sendo iniciado no Estado do Rio Grande do Sul no ano de 1998, com a formação de duas turmas de alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Piratini, em 15 julho do mesmo ano.

Um policial fardado visita a turma uma vez por semana,trazendo 10 lições sobre drogas e violência por quatro meses.E entregue aos alunos uma cartilha para o acompanhamento das lições.Esteve presente na solenidade,que ocorreu dentro da sala de aula da turma,o instrutor do curso Soldado Braz,a professora titular da turma Alessandra Xavier,a vice diretora da escola Dóris,a psicopedagoga da escola Maristela,a funcionária Zaida,além da ilustre presença de um Sargento e de um Tenente da Brigada Militar.Os alunos fizeram o juramento de resistência as drogas,cantaram a música do Proerd e receberam seus certificados.Além disso foram entregues medalhas de alunos destaques aos alunos:Leonardo e Alex,e prêmio de melhor redação à aluna Carolina.A escola ,direção e professores,agradecem a parceria da Brigada Militar em apoio à esse programa de tal importância para o futuro dos adolescentes.

SEMANA DE FORMAÇÃO NA ESCOLA DE 19 ATÉ 22 DE JULHO DE 2010.

2010-07-20T15:55:00.000-07:00

Segunda-feira dia 19/07

Acolhimento pela manhã 8:30 min ás 12 h Inclusão digital de professores orientado pela professora Rosali Cunha Thomas. Participante do curso de 40h no Núcleo Educacional de Porto Alegre - 1º CRE

O resultado foi muito positivo evidenciado pelos depoimentos dos professores; conclusão a manhã foi bem produtiva. Perceberam que necessitavam destas informações e recomendações no laboratório de informática com a prática.

Tarde: Estudos sobre planejamento (grupos). Foi uma tarde de reflexões em vários sentidos no âmbito educacional.

Terça-feira dia 20/07

Manhã 8:30 min às 12h: "Fases Evolutivas da infância à adolescência", palestrante a Psicóloga Angelica Simon.

Tarde às 14h Visita ao Museu da UFRGS - próximo a reitoria.

Quarta-feira dia 21/07

Manhã: 8h ao meio dia Palestra Consciência Fonológica Palestrante Rosangela Santos Mestre em Letras da PUCRS. Almoço no CTG 35

Tarde às 14h Planejamentos / projetos para o segundo trimestre.

Quinta-feira dia 22/07

Manhã:8:30 min às 9:30 min café da manhã integração de professores e funcionários.

Avaliação e auto-avaliação.

10:30 min Yoga

Tarde: Troca troca de experiência referente aos cursos concluídos.

Olímpiada de Matemática

2010-07-16T15:23:00.000-07:00

OLÍMPIADA DE MATEMÁTICA

Coordenado pelas professoras Andréia Segatto,
Daniela e Neiva de formação.

Alunos que estão aprovados para a segunda fase da Olimpiada.

Parabéns a todos pela etapa vencida!

Bianca Pereira

Lucas Nunes Alegre

Lucas Rodrigues Nunes

Maira de Sá

Patriny Tavares da Silva

Renan Costa Sonaglio

Sofia Elsira de Sá Guse

IDEB 2010

2010-07-16T14:25:00.000-07:00

A escola está de parabéns!
Resultados do IDEB
                     2007                2009
8ª série           3,9                    4,1
4ª série           4,7                    4,9

FESTA JUNINA 2010

2010-06-30T18:38:00.000-07:00

E.E.E.F. MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO DE PORTO ALEGRE

AGRADECE A TODOS QUE PARTICIPARAM E ORGANIZARAM ESTA FESTA JUNINA.

FOI UM SUCESSO!

NOSSO MUITO OBRIGADO TAMBÉM A BRIGADA MILITAR QUE ESTA SEMPRE AUXILIANDO NOSSA ESCOLA.

INFORMAMOS QUE A PRESTAÇÃO DE CONTAS ESTA À DISPOSIÇÃO PARA LEITURA DE TODOS NO MURAL DA ESCOLA.

JERGS - JOGOS ESCOLARES DO RIO GRANDE DO SUL

2010-06-24T17:49:00.000-07:00

Apresentação

A Secretaria Estadual de Educação (Seduc) está promovendo os 40º Jogos Escolares do Rio Grande do Sul - JERGS edição 2010. Estes jogos são direcionados aos alunos nascidos do ano de 1993 a 2000, envolvendo as escolas públicas municipais, estaduais e federais, assim como toda a comunidade escolar do Estado do Rio Grande do Sul.
Estima-se a participação dos 496 municípios, 4.000 escolas e aproximadamente 1.800.000 pessoas envolvidas com atividades. O evento terá início em abril de 2010, compreendendo 04 etapas: Municipal, Coordenadoria, Regional e Final.
Jogos Edição 2010

Etapas – período de realização:
Etapa municipal e CRE: até recesso de julho
Etapa Regional : agosto a 15/09
Etapa Final : 15/9 a 24/10
Observações:
1.As datas para a realização das etapas municipal e de CRE ficarão a critério da Coordenação do Evento de cada CRE devido as peculiariedades de cada município ou região participante.
2.As datas, locais e programação da Etapa Regional serão divulgadas pelas CREs sede do evento.
3.As datas, locais e programação da Etapa Final Estadual serão divulgadas após a definição das sedes das finais.
4.Maiores informações com a Coordenação do Evento nas CREs.
Modalidades:
•Futebol de Campo (somente nas categorias mirim e infantil)
•Atletismo
•Futsal
•Voleibol
•Handebol
•Basquetebol
•Xadrez
Faixa Etária:
Nascidos entre 1993 e 2000
Categorias:
•Mirim: nascidos em 1998,1999 e 2000
•Infantil: nascidos em 1996, 1997 e 1998
•Juvenil: nascidos em 1993, 1994 e 1995
Naipes:
Feminino e Masculino

Projeto de aprendizagem TURMA 21

2010-06-24T17:24:00.000-07:00

A professora Rosali do currículo por atividades ao utilizar os recursos da tecnologia computacional de segundo ano do ensino de nove anos em sala de aula e no laboratório de informática; exerceu seu estágio provendo as crianças novas possibilidades de aprendizagens. Possibilidades de pensar e crescer tanto cognitivamente como emocionalmente. O computador é um instrumento interativo. As crianças gostam de se comunicar através do computador e interagir com o recurso de aprendizagem. Quando está comunicação ocorre os alunos aprendem matemática como uma linguagem viva. Esta comunicação pode desenvolver formas de pensamento e facilitar o processo de outras aprendizagens.

Os autores que nortearAM o traballho foram Piaget, Paulo Freire e Maturama.

Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A idéia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada.

A reflexão sobre o projeto de aprendizagem da professora Rosali no laboratório de informática deixou-a muito feliz com as aprendizagens dos alunos. Observou que muitas crianças de sua turma não tem tem uma realidade com condições de adquirirem este conhecimento de informática sem ser pela escola. Uma das atividades muito significativas para eles foi descobrirem o vídeo sobre o material do ábaco (matemática). Foi uma surpresa o vídeo pesquisado no you tube e assistido pelos alunos. Até pouco tempo atrás o uso de computadores em sala de aula e em laboratórios escolares estava na realidade de poucas escolas. Portanto, acreditava-se que seria um sonho que todas tivessem este privilégio. Atualmente, o uso de computadores no processo pedagógico já é uma realidade e uma conquista da escola.

DIA DA SOLIDARIEDADE NA ESCOLA

2010-05-26T15:39:00.001-07:00

No dia da solidariedade a Escola oportunizou aos pais uma palestra sobre educação dos filhos. Os professores aproveitaram o momento para adquirir conhecimento de informática com a professora Rosali. Na sala dos professores há um computador com acesso à internet. Foi bastante divulgada , inclusive com bilhetes aos pais, mas infelizmente a adesão foi muito pequena. Precisamos da comunidade mais presente nestes momentos de integração! A excelente palestra foi realizada pela psicóloga Angélica, da Instituição Cáritas de Jesus, que é parceira da nossa Escola. Os professores também assistiram, debateram, aproveitando bastante este belo momento. A Escola recebeu os pais ao som da música popular brasileira, um chazinho com bolacha e após a palestra uma visita ao brechó de roupas, calçados e bijouterias.

PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E A VIOLÊNCIA

2010-05-20T19:20:00.000-07:00

Metodologia do PROERD

Ao iniciar o programa nas Escolas, são realizadas reuniões com os pais dos alunos e educadores, com o objetivo de estabelecer um engajamento destes.

A partir disso, uma vez por semana, durante um semestre inteiro, o policial militar, juntamente com o professor da turma, desenvolve 17 lições no total, sendo que cada uma destas desenvolve um tema específico como: compreendendo as conseqüências do uso das drogas; como resistir às pressões para o uso de drogas; maneiras de dizer não às drogas e à violência; como manter-se firme; e como aumentar o amor-próprio, entre outros.

As aulas são bastante movimentadas, com a participação de grupos e aprendizado cooperativo, através de dramatizações e dinâmicas de grupo. Estas atividades foram projetadas para estimular os estudantes a resolverem os principais problemas de suas vidas.

Um importante elemento do PROERD é o uso de alunos identificados como líderes naturais e que não usam drogas, como modelos positivos para influenciar os demais.

As lições objetivam o desenvolvimento da auto-estima, cultivo da felicidade, controle das tensões, civilidade, além de ensinar técnicas de auto-controle e resistência às pressões dos companheiros e às formas de oferecimento de drogas por pessoas estranhas ao convívio das crianças e adolescentes.

Ao concluir-se a aplicação do programa, há uma solenidade com a participação dos pais, professores e dos representantes da comunidade.

Nessa ocasião, há a entrega de um certificado, através do qual a criança se compromete a ficar longe das drogas.

É o coroamento da parceria entre a escola, polícia militar e família.

Professora Sandra Costa currículo de 4ª série

2010-05-20T19:00:00.000-07:00

Da esquerda para a direita diretora Maria Zélia, vice-diretora Sandra Costa (tarde) e vice-diretora Tânia Brasil (manhã)

Informação para a comunidade escolar

Nossa querida vice-diretora Sandra Costa aposentou-se esta semana. Em homenagem aos seus trinta e um anos e seis meses de carreira no magistério sendo 12 anos cumpridos na íntegra na escola Mauricio Sirotsky Sobrinho; foi oferecido uma despedida com muitos presentes e doces saborosos.

PARABÉNS QUERIDA PROFESSORA SANDRA; SENTIREMOS SUA FALTA!

2010-05-12T15:15:00.000-07:00

Professoras Maristela no turno da tarde e Taís no turno da manhã especializadas em Educação Especial atendimento com laudo médico. SAIBA MAIS A Secretaria de Educação Especial (Seesp) desenvolve programas, projetos e ações a fim de implementar no país a Política Nacional de Educação Especial. A partir da nova política, os alunos considerados público-alvo da educação especial são aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. Dentre as ações desenvolvidas pela Seesp está o apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino para a oferta e garantia de atendimento educacional especializado, complementar à escolarização, de acordo com o Decreto nº 6.571, de 17 de setembro de 2008. Para apoiar os sistemas de ensino, a secretaria desenvolve o Programas de Formação Continuada de Professores na Educação Especial - presencialmente e a distância -, Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, Programa Escola Acessível (adequação de prédios escolares para a acessibilidade), Programa BPC na Escola e Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, que forma gestores e educadores para o desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos. Destacam-se ainda as ações de garantia de acessibilidade nos programas nacionais do livro, implementados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). FONTE DE PESQUISA:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=288&Itemid=824

2010-05-02T10:53:00.000-07:00

DIA DA SOLIDARIEDADE NA ESCOLA

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho comunica a Comunidade em geral que não está satisfeita com a limpeza de nossa escola. E o esclarecimento é que a única funcionária que temos é a senhora Cíntia que esforça-se sozinha para manutenção de toda a limpeza da instituição escolar. Infelizmente, não consegue porque um dos motivos é a falta dos recursos humanos para serviços gerais. No entanto, houve a sugestão para que no dia houvesse voluntários dispostos para a limpeza geral (mutirão). Contamos com a colaboração de todos. E desde já agradecemos.

A programação prevista para o dia 22 de maio o "dia da solidariedade" será:

Das 8 horas até às 10 horas mutirão da limpeza organizado da seguinte forma - cada sala de aula paticipará da limpeza da escola com seus colaboradores de cada família que doarão o material e sua mão de obra para a limpeza da instituição escolar.
Das 10 horas até às 11 horas Palestra com a Psicóloga Angélica palestrando sobre a Educação dos filhos.
Após ás 11 horas será aberto o Brechó para visitação e compras de artigos.

CONTAMOS COM A PRESENÇA E COLABORAÇÃO DE TODOS.

2010-04-30T18:28:00.001-07:00

FEIRA DO LIVRO NA ESCOLA MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO

Professora Valéria Néu de Vargas

Programação:

20/05/2010 13h e 30 min até 17h e 30 min

21/05/2010 8h até 12 h e 13h e 30 min até ás 17h e 30 min 22/05/2010 8h até 12 h Local: Saguão da escola

Profª Valéria Néu de Vargas (blbliotecária)

e Direção da escola

CIRANDA DE LIVROS - VENHA CONHECER O MARAVILHOSO MUNDO DOS LIVROS E SER FELIZ CONOSCO!

FEIRA COM LIVROS A PARTIR DE R$ 0,50 (CINCOENTA CENTAVOS).

5 dicas para estimular a leitura em casa Confira nossas dicas para deixar esse momento divertido Simone Tinti Entreter as crianças muitas vezes não é uma tarefa fácil. E por que não investir em uma sessão de leitura em casa? Confira 5 dicas para tornar esse momento bem divertido. 1.Leia para – e com – as crianças. Escolha os livros preferidos delas (e os que você mais gosta) ou então, procure ideias por temas. Pode ser uma seleção com contos apenas para meninas (ou para meninos), de dar medo, com animais... 2.Invente suas próprias histórias. Uma boa dica para estimular a criatividade é o jogo de cartões A Fantástica Fábrica de Histórias para Crianças (Ed. Matrix). Você pode pegar o primeiro cartão com o início e estimular as crianças a continuar. 3.A história que vocês inventaram também pode se transformar em um roteiro para teatro. Basta montar um palco improvisado, roupas diferentes e está pronto! 4.Outra ideia é inventar canções sobre o tema do livro ou recriar a história com desenhos. 5.Chame seu filho para arrumar o acervo de livros em casa. E aproveite a arrumação para descobrir aqueles que não eram lidos há tempos.

Referência:

Brincar e aprender - Revista crescer http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI88759-10536,00-DICAS+PARA+ESTIMULAR+A+LEITURA+EM+CASA.html

Acesso 05/05/2010 ás 21:13 min

2010-04-25T07:57:00.000-07:00

PARCEIROS DA EDUCAÇÃO

A Associação Parceiros da Educação foi fundada em 2006 por um Grupo de Empresários paulistas que decidiu levar à educação toda sua experiência em administração de recursos e de gestão de negócios para tornar a Escola Pública brasileira um modelo de eficiência e de resultados de sucesso, formando cidadãos qualificados para os desafios do nosso tempo e do futuro.

A nossa Escola está de parabens pois está junto aos Parceiros da Educação. Muita contribuição e crescimento vamos receber desta parceria. Aliás os frutos já estão sendo colhidos. A Profa. e vice diretora Tânia (disciplina de português) e a Diretora Maria Zélia (disciplina de História) estão realizando o curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, na ESPM, que oferece excelência em termos de qualidade de ensino. A Profa. Fernanda (currículo por atividades), do primeiro e quarto ano, também está fazendo um ótimo curso de aperfeiçoamento. SAIBA MAIS

2010-04-23T09:36:00.001-07:00

INFORMAÇÃO PARA NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR

A participação de todos se faz necessária para uma organização educacional. Participar de setores importantes da escola como o Conselho Escolar, CPM e reuniões escolares faz com que o aluno sinta-se parte integrante do processo escolar ou em outras palavras parte da escola. Sentimos muito a falta das pessoas integrantes ao Conselho Escolar nas últimas duas reuniões.

Recebemos outro recurso humano muito importante para a escola que é nossa querida Monitora Márcia.

ATRIBUIÇÕES: a) Descrição Sintética: executar atividades de orientação e recreação infantil; b) Descrição Analítica: executar atividades diárias de recreação com crianças e trabalhos educacionais de artes diversas; acompanhar as crianças em passeios, visitas e festividades sociais; proceder, orientar e auxiliar as crianças no que se refere à higiene pessoal; auxiliar a criança na alimentação; servir refeições e auxiliar as crianças menores a se alimentarem; auxiliar a criança a desenvolver a coordenação motora; observar a saúde e o bem-estar das crianças, levando-as, quando necessário, para atendimento médico e ambulatorial; ministrar medicamentos conforme prescrição médica; prestar primeiros socorros, cientificando o superior imediato da ocorrência; orientar os pais quanto à higiene infantil, comunicando-lhes os acontecimentos do dia; levar ao conhecimento do chefe imediato qualquer incidente ou dificuldade ocorrida; vigiar e manter a disciplina das crianças sob sua responsabilidade, confiando-as aos cuidados de seu substituto ou responsáveis, quando afastar-se, ou ao final do período de atendimento; apurar a freqüência diária e mensal dos menores; executar tarefas afins.FONTE DE PESQUISA:http://www.pciconcursos.com.br/concurso/prefeitura-de-porto-alegre-rs-412-vagas

2010-04-20T18:47:00.001-07:00

INFORMAÇÃO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR

A nossa querida professora e Supervisora Marta Steigleder (centro da foto) aposentou-se na escola. Uma pessoa que muito contribuiu com seu desempenho e dedicação na Instituição Escolar. Criou o projeto Escola Limpa no ano de 1999. Projeto Higiene e Saúde foi planejado junto com os professores no ano de 2009 com o cargo de Supervisora Escolar. Nosso muito obrigada a nossa querida Supervisora Marta.

A escola recebeu na saída da Supervisora Marta duas professoras para o cargo de Supervisora.

Nossa querida professora Rose no turno da manhã.

Nossa querida professora Dóris no turno da tarde. Para a comunidade escolar apresento as novas supervisoras:

COMO AJUDAR NA ROTINA ESCOLAR

Com o objetivo de reunir sugestões sobre como a família pode ajudar na rotina escolar, a revista VEJA entrevistou o professor Harris Cooper, diretor de um instituto voltado para pesquisas sobre educação na Duke University, nos Estados Unidos. Há duas décadas, Cooper se dedica a estudar os efeitos positivos da participação dos pais na vida escolar. Nesta reportagem, ele dá idéias práticas com base em seus últimos trabalhos sobre o tema. Algumas escolas entrevistadas estão de acordo em relação à dose adequada de ajuda familiar nos estudos. Eis o resultado:

O QUE O PROFESSOR HARRIS COOPER SUGERE PARA QUE OS PAIS PARTICIPEM DAS TAREFAS ESCOLARES: • Garantir que não faltem em casa livros, um bom dicionário e espaço tranqüilo para realizar o dever. • Mostrar-se entusiasmados em relação às tarefas dos filhos. Segundo pesquisas, isso ajuda a fazê-los encarar o dever como uma atividade prazerosa. • Fazer a criança perceber que suas tarefas têm aplicação na vida prática. Por exemplo: ao consultar seu saldo bancário, mostrar como se usa a matemática para conferir a conta. • Ao ter a ajuda requisitada, apenas dar sugestões de como resolver a questão. Está provado que essa é uma estratégia mais eficiente do que revelar a resposta. • Se a criança demonstrar sinais de exaustão, sugerir um intervalo para o descanso antes da conclusão da tarefa. Fonte de pesquisa utilizado pela administradora do blog: Clique: pesquisa

A fonte :Revista VEJA edição :1942ANO 39 08/Fevereiro/2006

O QUE AS ESCOLAS FALAM SOBRE O DEVER DE CASA COMO ELAS ACHAM QUE OS PAIS PODEM AUXILIAR NAS TAREFAS ESCOLARES Primeiro, os pais devem estimular os filhos a ter uma rotina de estudos em casa. Outra medida de efeito positivo é que demonstrem interesse pelas tarefas. Em relação à ajuda na realização dos deveres, o consenso é que os pais desempenhem o papel de orientadores. Ao serem solicitados, eles devem indicar livros e sites para pesquisa. Também podem fornecer pistas sobre a resolução de um problema. “Dar a resposta certa, jamais”, dizem os educadores ouvidos por VEJA.

QUANTO TEMPO OS ESTUDANTES DEVEM DEDICAR AOS DEVERES, SEGUNDO AS ESCOLAS ENTREVISTADAS Da 1ª à 4ª série, no máximo duas horas. Da 5ª à 8ª série, o limite é de três horas.

2010-04-09T14:26:00.001-07:00

A ERA DA INFORMÁTICA NA E.E.E.F. MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO

Há alguns anos, o computador era considerado um equipamento sofisticado. Atualmente ele já faz parte de nossa vida cotidiana. Está presente nos vários setores da atividade humana, como no comércio, na indústria, nas operações bancárias, na pesquisa cientifica, no lazer e diversão. E agora em nossa escola no laboratório de informática.

TEATRO NA ESCOLA

O teatro na escola tem uma importância fundamental na educação, fazendo, em Portugal, parte do currículo escolar obrigatório do primeiro ciclo. Permite ao aluno evoluir a vários níveis: na socialização, criatividade, coordenação, memorização, vocabulário, entre muitos outros. Por outro lado, quando devidamente estruturado e acompanhado, ajuda o professor a aperceber-se de traços da personalidade do aluno, do seu comportamento individual e em grupo, traços do seu desenvolvimento, permitindo um melhor direccionamento para a aplicação do seu trabalho pedagógico. No entanto é de uma enorme importância que o professor de teatro tenha formação não só pedagógica mas também artística, pois um mau direccionamento poderá levar a problemas futuros irreversíveis no desenvolvimento da criança.

fonte de pesquisa: wikipédia

SAIBA MAIS

2010-04-03T11:29:00.000-07:00

A ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO DESEJA A TODOS UMA FELIZ PÁSCOA. COM MUITO AMOR E PAZ.

No dia 26 de fevereiro, tivemos a primeira etapa de um trabalho de motivação realizado pela psicóloga Angélica da Instituição Cáritas de Jesus, que está fazendo parceria com a nossa Escola e nos oferecendo grande colaboração. Foi um encontro estimulador das boas relações humanas no trabalho que muito contribuiu para bem iniciarmos a ano letivo. No dia 30 de março a psicóloga Angélica encerrou o seu trabalho realizando o segundo encontro. Onde foi revelado o anjo que protegeu cada um durante um mês, técnica utilizada pela psicóloga no primeiro encontro e que movimentou as relações humanas dentro da nossa escola positivamente. Juntamente com este trabalho foi realizada a confraternização de Páscoa entre os professores e funcionários da escola. CLIQUE AQUI E SAIBA MAIS SOBRE A INSTITUIÇÃO CÁRITAS DE JESUS

A pascoa é a festa instituida pelos Judeus em lembrança da morte dos primogênitos do Egito e da libertação dos Israelitas. O seu nome deriva de uma palavra hebraica que significa a passagem do anjo exterminador, sendo poupadas as habitações dos israelitas, cujas portas tinham sido aspergidas com o sangue do cordeiro pascal(Ex.12:11-27). Chama-se a "páscoa do Senhor", a "festa dos pães asmos"(Lv.23:6,Lc.22:1), os dias dos "pães asmos"(At.12:3,20:6). A palavra "pascoa" é aplicada não somente à festa no seu todo, mas também ao cordeiro pascal, e à refeição preparada para essa ocasião solene(Lc.22:7,1Co.5:7,Mt.26:18-19,Hb.11:28). Na sua instituição,a maneira de observar a pascoa era da seguinte forma: o mês da saida do Egito(nisã-abibe) devia ser o primeiro mês do ano sagrado ou eclesiástico; e no decimo-quarto dia desse mês,entre as tardes, isto é, entre a declinação do sol e o seu ocaso, deviam os israelitas matar o cordeiro pascal e abster-se de pão fermentado. No dia seguinte, o 15°, a contar desde as 6 hrs do dia anterior, principiava a grande festa da pascoa, que durava 7 dias; mas somente o 1° e o 7° dias eram particurlamente solenes. O cordeiro morto tinha que ser sem defeito, macho e do 1° ano. Quando não fosse encontrado o cordeiro, podiam os israelitas matar um cabrito.Naquela mesma noite devia ser comido o cordeiro, assado, com pão asmo, e uma salada de ervas armagas, não devendo, além disso, serem quebrados os ossos. Se alguma coisa ficava para o dia seguinte, era queimada. Os que comiam a páscoa precisavam estar na posição de viajantes, cingidos os lombos, tendo os pés calçados, com os cajados na mão, alimentando-se apressadamente. Durante os 8 dias da pascoa não se podia comer pão levedado, embora fosse permitido preparar a comida, sendo isto, contudo, proibido no sabado(Ex.12). A pascoa era uma das 3 festas em que todos os varões haviam de "aparecer diante do Senhor" (Ex.26:14-17). Era tão rigorosa a obrigação de guardar a pascoa, que todo aquele que a não cumprisse seria condenado a morte(Nm.9:13); mas aqueles que tinham qualquer impedimento légitimo, como jornada, doença ou impureza, tinha que adiar sua celebração até ao segundo mês do ano eclesiastico, o 14° dia do mês iyyar(abril e maio). Um paralelo desta situação por ser lido em IICr.30:2-3.

SAIBA MAIS

2010-03-20T17:40:00.000-07:00

ANIVERSÁRIO DA ESCOLA MAURÍCIO SIROTSKY

SOBRINHO.

A Escola Estadual Ensino Fundamental Maurício Sirotsky Sobrinho comemora sua fundação no dia 20 de março de 1984. Completa vinte e seis anos de existência. A instituição recebeu o nome de seu Patrono e grande comunicador Sr. Maurício Sirotsky Sobrinho nascido em Passo Fundo no dia 05 de junho de 1925 e filho de José Sirotsky e Rita Sirotsky. Comandou a inauguração da TV Gaúcha , canal 12 em 1964. Inovador e atento as culturas regionais foi pioneiro no País nas instalações de estações geradoras de televisão no interior do Estado. Criava-se assim uma REDE: a RBS.

MAURICIO SIROTSKY SOBRINHO faleceu em 24 de março de 1986 em Porto Alegre.

2010-03-09T15:34:00.000-08:00

RETORNO PARA ESCOLA FOI NO DIA 01/03/2010. Foi um típico dia de verão. Não tínhamos como não ficar ansiosos e agitados para o primeiro dia do ano letivo muita expectativa da criançada principalmente. As mochilas preparadas desde a noite anterior e a camiseta do uniforme separada. Todos vão mais cedo para a cama o ritmo é diferente. Tudo é novidade na primeira semana para a criançada e adolescentes. A escola traz mais duas novidades este ano para a comunidade escolar, a camiseta como uniforme e a sala de informática.

Nos dias 09, 10 e 11 de março serão realizadas reuniões com os pais , onde a escola colocará todas as novidades para o ano de 2010, quanto ao aspecto físico , mudanças na estrutura de funcionamento e em relação a professores e funcionários. O calendário será aprovado. Os pais seerão convidados para fazerem os questionamentos necessários à direção e professores e conhecerão a sala digital / projeção de vídeos que já está pronta para uso(sala digital) em 2010.

Uma dica para os professores e alunos de ensino fundamental de 1a a 8a série: Acesse neste link BIBLIOTECA DIGITAL

COMENTÁRIOS DE ALUNOS E PROFESSORES REFERENTE A ESTE SITE SERÃO BEM VINDOS.

Reúne mapas, textos, fotos, gravações e filmes de todos os tempos e explica em sete idiomas as jóias e relíquias culturais de todas as bibliotecas do planeta. Tem, sobre tudo, carácter patrimonial" , antecipou ontem em LA NACION Abdelaziz Abid, coordenador do projeto impulsionado pela UNESCO e outras 32 instituições. A BDM não oferecerá documentos correntes , a não ser "com valor de patrimônio, que permitirão apreciar e conhecer melhor as culturas do mundo em idiomas diferentes: árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português. Mas há documentos em linha de mais de 50 idiomas". Entre os documentos mais antigos há alguns códices precolombianos, graças à contribuição do México, e os primeiros mapas da América, desenhados por Diego Gutiérrez para o rei de Espanha em 1562", > explicou Abid. Os tesouros incluem o Hyakumanto darani , um documento em japonês publicado no ano 764 e considerado o primeiro texto impresso da história; um relato dos azetecas que constitui a primeira menção do Menino Jesus no Novo Mundo; trabalhos de cientistas árabes desvendando o mistério da álgebra; ossos utilizados como oráculos e esteiras chinesas; a Bíblia de Gutenberg; antigas fotos latino-americanas da Biblioteca Nacional do Brasil e a célebre Bíblia do Diabo, do século XIII, da Biblioteca Nacional da Suécia. Fácil de navegar Cada jóia da cultura universal aparece acompanhada de uma breve explicação do seu conteúdo e seu significado. . Os documentos foram scaneados e incorporados no seu idioma original, mas as explicações aparecem em sete línguas, entre elas O PORTUGUÊS A biblioteca começa com 1200 documentos, mas foi pensada para receber um número ilimitado de textos, gravados, mapas, fotografias e ilustrações. Como se acessa ao sítio global embora seja apresentado oficialmente hoje na sede da UNESCO em Paris, a Biblioteca Digital Mundial já está disponível na Internet. O acesso é gratuito e os usuários podem ingressar diretamente pela Web , sem necessidade de se registrarem. Quando a gente faz clique sobre o endereço, tem a sensação de tocar com as mãos a história universal do conhecimento. Permite ao internauta orientar a sua busca por épocas, zonas > geográficas, tipo de documento e instituição. , é possível, por exemplo, estudar em detalhe o Evangelho de São Mateus traduzido em aleutiano pelo missionário russo Ioann Veniamiov, em 1840. Com um simples clique, podem-se passar as páginas de um livro, aproximar ou afastar os textos e movê-los em todos os sentidos. A definição das imagens permite uma leitura cómoda e minuciosa. Entre as jóias que contem no momento a BDM está a Declaração de Independência dos Estados Unidos, assim como as Constituições de numerosos países; um texto japonês do século XVI considerado a primeira impressão da história; o jornal de um estudioso veneziano que acompanhou Fernão de Magalhães na sua viagem ao redor do mundo; o original das "Fábulas" de Lafontaine, o primeiro livro publicado nas Filipinas em espanhol e tagalog, a Bíblia de Gutemberg, e umas pinturas rupestres africanas que datam de 8.000 A .C.. Duas regiões do mundo estão particularmente bem representadas: América Latina e Médio Oriente. Isso deve-se à activa participação da Biblioteca Nacional do Brasil, a biblioteca Alexandrina do Egipto e a Universidade Rei Abdulá da Arábia Saudita. A estrutura da BDM foi decalcada do projeto de digitalização da Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos, que começou em 1991 e actualmente contém 11 milhões de documentos em linha. Os seus responsáveis afirmam que a BDM está sobretudo destinada a investigadores, professores e alunos. Mas a importância que reveste esse site vai muito além da incitação ao estudo das novas gerações que vivem num mundo áudio-visual. Este projecto tampouco é um simples compêndio de história em linha: é a possibilidade de aceder, intimamente e sem limite de tempo, ao exemplar sem preço, inabordável, único, que cada um alguma vez sonhou conhecer. ___

2010-01-19T12:38:00.000-08:00

ATENÇÃO !!!!! UNIFORME É SEGURANÇA E ORGANIZAÇÃO

Gostaríamos de agradecer a todos que votaram virtualmente. E a todos que contribuíram através da pesquisa na escola presencialmente.

Depois de uma pesquisa realizada com as famílias através de bilhetes , ficou definido por decisão da maioria, que os alunos deverão usar em 2010, uma camiseta com o nome da Escola. Esta camiseta poderá ser encomendada na secretaria da Escola mediante o pagamento de R$12,00 (DOZE REAIS). O objetivo é organização da Escola e segurança do aluno . A cor é azul royal com branco. Vamos todos embarcar nesta onda!!! A secretaria está com horário de plantão em janeiro e fevereiro. De segunda a quinta-feira das 9 às 14 horas.

O uso de Uniforme é motivo de segurança para o aluno em suas aulas de educação física, passeios pedagógicos, no transporte escolar, dentro e fora da escola. É de muita importância, por isso sempre envie o aluno devidamente uniformizado.

2010-01-19T12:26:00.000-08:00

NOSSA ESCOLA DE CARA NOVA

Finalmente a nossa querida escola está de cara nova. O projeto foi acontecendo aos poucos. Os temas pintados no muro pelo artista grafiteiro Alex foram inspirados nos trabalhos que os alunos fizeram na gincana, que ocorreu em outubro, onde uma das tarefas foi apresentar um trabalho artístico, com idéias de fraternidade, amizade, amor ,solidariedade e consciência ambiental. Os trabalhos foram realizados e selecionados sob a coordenação da profa. Berenice disciplina de Artes, a quem agradecemos. Os alunos fizeram belos trabalhos que inspiraram o nosso artista e a nossa escola ficou do jeito que merece. Aproveitamos para agradecer a nossa querida Tia Doris que colaborou muito, indicando o nosso artista e doando toda tinta. Agradecemos também o nosso amigo Alex que praticamente doou o seu belo trabalho. Quando todos participam o resultado é sempre gratificante!!!

2009-12-15T04:16:00.000-08:00

A E.E.E.F. MAURICIO SIROTSKY SOBRINHO DESEJA A TODOS UM FELIZ NATAL E UM PRÓSPERO ANO NOVO! O Nascimento de Jesus Nascimento A adoração de Cristo, Fra Angélico e Filippo Lippi, National Gallery of Art, Washington Ver artigo principal: Nascimento de Jesus Consulte também: Três Reis Magos De acordo com o relato de Lucas, na época do rei Herodes o sacerdote Zacarias, esposo de Isabel — ambos já de idade avançada —, recebeu a promessa do nascimento de João Baptista através do anjo Gabriel. No sexto mês da gestação de Isabel, o mesmo anjo Gabriel aparece a Maria na cidade de Nazaré, a qual era virgem e noiva de José, e anuncia que ela viria a conceber do Espírito Santo e que daria ao seu filho o nome de Jesus. Mateus traz a informação de que José, ao saber que sua noiva estava grávida, não teria compreendido inicialmente que Maria recebera a missão de conceber o Messias e se afastou dela. Mas em sonho, um anjo lhe revelou a vontade de Deus, e ele aceitando-a, recebeu Maria como esposa. Segundo Mateus, o imperador Otávio Augusto teria promovido um recenseamento de todos os habitantes do Império, tendo estes que se alistar em suas respectivas cidades. José, por ser da cidade de Belém, teria levado Maria até esta cidade. Chegando ao local de destino, por não terem encontrado hospedagem, Jesus nasce em uma manjedoura. Segundo Lucas, os pastores da região, avisados por um anjo, vieram até o local do nascimento de Jesus. Completados os oito dias que determinava a tradição judaica, Jesus foi apresentado no templo por sua família para ser circuncidado, quando foi abençoado por Simeão e Ana. Segundo o relato do evangelista Mateus, Jesus teria recebido a visita dos magos do oriente, os quais, segundo a tradição natalina, seriam três reis da Pérsia. Os magos teriam chegado a Jerusalém seguindo a trajetória de uma estrela que anunciaria a vinda do Messias ao mundo. E, ao encontrarem Jesus numa casa com Maria, adoraram-lhe e ofertaram ouro, incenso e mirra representando, respectivamente, a sua realeza, a sua divindade e a sua imortalidade. Por causa desta visita Herodes teria se decidido a matar aquele que lhe iria tomar o trono. Tal notícia teria chegado a José, que então foge com Maria e o menino para o Egito. Jesus e sua família teriam permanecido no Egito até a morte de Herodes, quando então José, após ser avisado por um anjo em seus sonhos, retorna para a cidade de Nazaré. CONSULTA ÁS 11:00H DO DIA 15/12/2009 http://pt.wikipedia.org/wiki/Jesus#Nascimento

2009-11-23T11:07:00.000-08:00

As turmas de quinta série da escola visitaram o Arquivo Público do RS nos meses de Setembro, Outubro e Novembro, participando das atividades oferecidas pela instituição que promove oficinas de educação patrimonial e divulga a importância da preservação dos documentos históricos que fazem parte do acervo local. As oficinas oferecem a visita guiada pelas dependências do Arquivo Público, revelando a história do prédio e o sistema de armazenamento dos documentos como, por exemplo, estudo da historia de pessoas que viveram na época da escravidão no Brasil. As fotos são da visita feita pela turma 53 no dia 29 de Outubro, no turno da tarde.

2009-11-21T11:36:00.000-08:00

PROGRAMAÇÃO DA FEIRA CULTURAL 21/11/2009

OFICINAS:

vassoura de garrafa pet;

capachos com tampinhas;

confecção de caixas de papelão;

Horário: 9h ás 10h

Local: sala da turma 51 ou 81(térreo).

Responsável professora Marta, Berenice e Ana (mãe).

Filme:"Mundo Global conjuntura atual".

Local: sala dos computadores (térreo).

Horário: 9:30 min às 10h 30 min.

Documentário:

"Buena Vista Social Club"

Local: Sala da turma 53 (térreo).

Horário das 10h às 11h

Professor responsável Ederson

Aula /Debate:

"Semana da Consciência Negra"

Local:Sala da turma 82

Professores responsáveis Adriana e Leonardo.

Sala de leitura e Música

Local: Sala da turma 72 (térreo)

Horário: das 9h às 11h

Responsável: Professora Valéria.

2009-11-21T11:28:00.000-08:00

2009-11-01T11:49:00.000-08:00

PROJETO DA 8ª SÉRIE TEMA: MUDANÇA SOCIAL CIDADANIA DATA 22/10/2009

Construção de uma empresa de comércio internacional.

Apresentação de trabalhos da turma 81 envolvendo matemática, formação em ciências, inglês, educação física, educação artística, história, geografia e lingua portuguesa.

Professores coordenadores: Andrea Segatto e Patricia F. Alves disciplçinas de matemática e inglês respectivamente.

2009-10-28T17:44:00.000-07:00

ELEIÇÃO PARA DIRETORES NAS ESCOLAS

A Escola Estadual Maurício Sirotsky Sobrinho realizou hoje dia 28 de outubro de 2009 a eleição para diretores. E agradece todo esforço e dedicação de todos aqueles que compareceram para votar utilizando o seu dia para participação do evento de eleição, tão importante para a história de nossa escola; a qual fazemos parte. E informa aos interessados o resultado final. A comunidade, os professores e alunos elegeram a candidata professora Maria Zélia como diretora da E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho. Votaram 30% do segmento de pais e alunos e 50% do segmento do magistério e servidores.

SUA PARTICIPAÇÃO FOI FUNDAMENTAL!

Pais e alunos /Professores e Funcionários

449 = SIM

27 = SIM

01 = BRANCO

01 = NULO

94= NÃO

TOTAL = 545

NÃO X = 82,38 % (SIM DOS PAIS)

X= 0,37%

VOTANTES PAIS =252 + ALUNOS =293 = 545

Funcionários e professores

Votantes =31

SIM = 27

12 =NULOS

02 = NÃO

TOTAL= 31

X= 17.25

X=87,10 SIM

X=6.45% NÃO

X= 6,45% NULOS

2009-10-23T15:50:00.001-07:00

Porto Alegre – DMLU lança projeto de reciclagem de óleo de cozinha 11/06/2007 — funverde

Para quem escreveu mensagens perguntando sobre a disposição correta do óleo de cozinha em Porto Alegre, aí vai uma ótima notícia, a prefeitura da cidade está de parabéns.

Agora é só fazer nossa parte, deixar uma garrafa de coca cola vazia – olha a propaganda – para ir colocando o óleo.

ATENÇÃO!

Não deixe a garrafa de refrigerante em loccal que as crianças tenham acesso para evitar acidentes. Por exemplo bebere por engano achando que é refrigerante.

EcoAgência, 11 de junho de 2007 São 24 locais de coleta do produto, que será transformado em resina de tintas, sabão e biodiesel, por exemplo. Porto Alegre, RS - O Departamento Municipal de Limpeza Urbana (DMLU) lançou hoje (11/06) o Projeto de Reciclagem de Óleo de Fritura. Foi assinado um convênio entre o órgão e três empresas que darão um destino ambientalmente correto aos óleos. O projeto integra o Programa Pró-Dilúvio, que concentra diversas ações de saneamento e educação ambiental visando preservar esse arroio que corta a cidade e deságua no Lago Guaíba. Pelo convênio, a população poderá entregar o óleo de fritura usado acondicionado em uma garrafa plástica ou recipiente de vidro em um dos 24 postos do Departamento distribuídos em todas as regiões da cidade. As empresas Celgon Agroindustrial Ltda., Faros – Indústria de Farinha e Ossos Ltda. e Oleoplan SA. recolherão os óleos dos postos e os encaminharão para reciclagem. Destinos dos óleos Dentre as diversas possibilidades de reciclagem do óleo de fritura destacam-se a produção de resina para tintas, sabão, detergente, glicerina, ração para animais e biodiesel, entre outras finalidades. Para o diretor-geral do DMLU, Mário Moncks, o projeto representa a solução para uma dúvida que muitos têm, ou seja, onde colocar o óleo de fritura usado. “Sem saber o que fazer, algumas pessoas jogam esse óleo nos ralos, pias e vasos sanitários, o que provoca o entupimento das redes de esgotos”, exemplifica Moncks. Locais dos postos de recolhimento: SEÇÃO / CAPATAZIA – ENDEREÇO CENTRO GASÔMETRO - Av Mauá, 158REPÚBLICA – Rua da República, 711CONCEIÇÃO - Rua Alberto Bins, sob a Elevada da Conceição

NORTE CANCIO GOMES – Travessa Carmem, 111PEREIRA FRANCO – Rua Pereira Franco, 135

HUMAITÁ – Rua José Aluisio Filho, 780IAPI – Av. Assis Brasil, 1715SILVA SÓ – Av. Silva Só, sob a elevada Tiradentes

NORDESTE NORDESTE – Rua Dom Jaime de Barros Câmara, 815PORTO SECO – Av. Plínio Kroeff, 752

CAR NORTE – Av. Bernardino S. Amorim esq. Pastoriza - SUDESTE VISCONDE – Rua Visconde do Herval, 945 - TENENTE ALPOIM – Rua José L. R. Sobral, 958 - FREITAS E CASTRO - Rua Prof Freitas de Castro n.º 95 - LESTE LOMBA DO PINHEIRO – Estr. Afonso L. Mariante, 4401 - FÁTIMA – Rua Alfredo Ferreira Rodrigues, 975 - SUL CAVALHADA – Av. Otto Niemeyer, 3206 - IPANEMA – Av. Guaíba, 2027 - CRUZEIRO NITEROI -Rua Niteroi, 19 - CRUZEIRO – Av. Tronco, 528 - EXTREMO SUL RESTINGA – Rua Rubens Torelli, 50 - ORLA BELÉM NOVO – Rua Desembargador Melo Guimarães

2009-10-21T16:20:00.000-07:00

O MENININHO Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno. E ele tinha que ir a uma grande escola. Mas quando o menininho descobriu que poderia ir à aula caminhando através da porta da rua, ele ficou feliz. E a escola não parecia mais tão grande quanto antes. Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora disse: – Hoje nós iremos fazer um desenho. “Que bom!”pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Podia fazê-los de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas e barcos. Ele pegou a sua caixa de lápis de cor e começou a desenhar. A professora, porém disse: – Esperem! Ainda não é hora de começar! E ele esperou que todos estivessem prontos. – Agora – disse a professora – iremos desenhar flores. “Que bom!”pensou o menino. Ele gostava de desenhar flores com lápis rosa, laranja e azul. Mas a professora disse: – Esperem! Vou mostrar como fazer! E a flor era vermelha com caule verde. – Assim! – disse a professora. – Agora vocês podem começar. Então ele olhou para sua flor. Ele gostava mais de sua flor, mas não podia dizer isso. Então ele virou o papel e desenhou a flor igual à da professora. Era vermelha com caule verde. Num outro dia, quando o menininho estava na aula, ao ar livre, a professora falou: – Hoje iremos fazer algumas coisas de barro. “Que bom!” pensou o menino. Ele gostava de barro. Ele podia fazer todas as coisas com o barro: elefantes, camundongos, carros e caminhões. Começou a ajuntar e amassar a sua bola de barro. Mas a professora disse: – Esperem! Vou mostrar como se faz! E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo. Depois disse: – Agora vocês podem fazer! O menininho olhou para o prato da professora. Depois pensou no prato que ele gostaria de fazer. Ele gostava mais do seu prato do que daquele da professora. Mas não disse nada. Amassou o seu barro numa grande bola e fez um prato igual ao da professora. Era um prato fundo. E muito calado o menino aprendeu a esperar e a olhar, e a não fazer as coisas por si próprio. Nessa altura, aconteceu que o menino e sua família se mudaram para outra cidade, e o menino tinha que ir para outra escola. A outra escola era ainda maior que a primeira. E não havia porta da rua para a escola. Ele tinha que subir grandes degraus, até sua sala. E, no primeiro dia em que ele estava lá, a professora disse: – Hoje vamos fazer um desenho. “Que bom!” pensou o menininho. E esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse nada. Apenas andava pela sala. Veio até o menino e falou: – Você não vai desenhar? – Sim – respondeu o menino. – E o que é que vamos fazer? –Eu não sei, até que você faça – esclareceu a professora. – Como eu posso fazer? – perguntou o menino. –Da maneira que você gostar – explicou a professora. – E de que cor? – insistiu o menino. – Se todo o mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu posso saber quem fez o quê? E qual o desenho de cada um? – Eu não sei – falou o menino. E ele começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde. (Autor desconhecido)

2009-10-18T18:03:00.000-07:00

GINCANA

A direção, professores e funcionários agradecem e parabenizam pela participação exemplar dos alunos na semana da gincana.

Resultado final

1º lugar - Equipe Atentados Turma 72

2º lugar - Xurupita - Turma 51

3º lugar - Sai Capeta - Turma 62

4º lugar - Smarts - Turma 52

5º lugar - Smigolândia Turma 71

6º lugar - Capetas

7º lugar Guerreiros

8º lugar Furacão Turma 53

9º lugar Tabajara Clube Turma 82

10 lugar Baiuka Turma61

11º lugar Xurupita Turma 81

2009-10-15T14:33:00.000-07:00

OBRIGADO PROFESSORA E PROFESSOR!

Obrigado por fazerem do aprendizado não um trabalho, mas um contentamento. Por fazerem com que nos sentíssemos pessoas de valor; por nos ajudarem a descobrir o que fazer de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor.

Obrigado por afastarem o medo das coisas que pudéssemos não compreender, levando-nos, por fim, a compreendê-las... Por resolverem o que achávamos complicado... Por serem pessoas dignas de nossa total confiança e a quem podemos recorrer quando a vida se mostrar difícil...

Obrigado por nos convencerem de que éramos melhores do que suspeitávamos.

Feliz dia dos professores!

Adriana Inania

Adriana Turela

Alessandra

Ana Lúcia

André Emílio

Andréa B. Westphalen

Andréia Segatto

Berenice

Carla Marion

Carlos Maurício

Daniela

Éderson

Fábio

Fernanda

Gitel

Iracema

Leonardo

Luciana Chagas

Luciana Maurano

Maria Helena

Maria Zélia

Maristela

Marta Inês

Neiva

Patricia

Pâmela

Rosali Cunha Thomas

Roséli

Roseni

Rutiléia

Sandra Costa

Sandra Ocanha

Tânia Brasil

Valéria

2009-10-11T19:49:00.000-07:00

Cinema Bourbon filme "Uma noite no museu 2".

A E.E.E.F. Mauricio Sirotsky Sobrinho com a contribuição dos pais e responsáveis proporcionaram aos seus filhos e alunos; a ida ao cinema como um evento pedagógico. O cinema ofertou aos alunos da escola a entrada no valor R$5,00 (cinco reais) com direito a pipoca e refrigerante.

O filme foi um meio de relacionar as praticas de leitura, escrita e oralidade no contexto social da criança.

Neste segundo episódio da saga Uma Noite no Museu, Larry enfrenta uma batalha tão épica que só poderia se desenrolar nos corredores do maior museu do mundo. Agora, Larry precisa tentar salvar seus amigos, antes inanimados, do que poderia ser sua última batalha entre as maravilhas do Smithsonian; e todas elas, das famosas pinturas nas paredes às espaçonaves, de repente ganham vontade própria.

Os alunos de 1º anos até a 4ª série manhã e tarde sentiram-se maravilhados com o filme. Em planejamento de aula foi feito mediações referentes as partes do filme de que mais gostaram e refletiram sobre a moral da história. Refletiram também sobre a importância da amizade e de termos de compartilhar as dificuldades com nossos amigos; demonstrando consideração.

2009-09-30T16:26:00.000-07:00

ELEIÇÃO DE DIRETORES NA ESCOLA DIA 28 DE OUTUBRO.

1 - Qual a duração do mandato do Diretor dos estabelecimentos de Ensino? 3 anos. (Artigo 9º da Lei 10.576/95 com as suas alterações) 2 - Quantas vezes poderá o Diretor ser reconduzido? A Lei não limita o número de reconduções. 3 - A indicação da Direção das escolas se dará por chapas? Não. O Indicado pela comunidade escolar é o Diretor (Art. 7º da Lei 10.576/95, com suas alterações). O(s) Vice-Diretor(es) será(ão) escolhido(s) pelo Diretor (Art. 15, 16, 17 e 18 da mesma Lei); 4 - Quem poderá concorrer à função de Diretor de Estabelecimento de ensino público estadual? Os requisitos para concorrer estão elencados no Art. 20 da Lei 10.576/95, com suas alterações. 5 - Professor e Servidor de Escola detentores de Contratos Temporários e emergenciais podem votar e ser votados? Professor em Contrato Emergencial e Temporário pode votar, mas não pode concorrer à função de Diretor, pois não preenche o requisito do inciso II do Artigo 20, da Lei 10.576/95, alterada pela Lei 11.695/01. Servidor com Contrato Emergencial e Temporário não pode votar nem pode concorrer, por força do Artigo 7º e os Parágrafos da Lei 10.576/95, com suas alterações. (Podem participar do processo de indicação dos Diretores somente os integrantes do Quadro de Servidores de Escola, criado pela Lei 11.407, de 06 de janeiro de 2000). MAIS PERGUNTAS E RESPOSTAS CLIQUE AQUI

(SECRETARIA DA EDUCAÇÃO)

2009-09-30T13:57:00.000-07:00

ALUNOS COM TRANSTORNO BIPOLAR

Antigamente, as escolas vivenciavam um contexto de sala de aula muito diferente dos dias atuais. A medicina tecnológica evoluiu e descobertas foram feitas referentes a saúde de nossas crianças no ambiente escolar. As aulas exigem mais dedicação, planejamento e responsabilidade da família e do educador.

Um dos diagnósticos que presenciamos em nossas escolas é o transtorno da bipolaridade. É um transtorno que pode atingir os alunos infantis, adolescentes e adultos. É possível que ao adquirirmos a correta interpretação do fato poderemos auxiliar nas dificuldades do cotidiano escolar.

Este educando merece o nosso esforço e empenho para uma inclusão escolar satisfatória porque é o futuro de sua própria família, bairro e cidade. Ser o futuro deste País exige responsabilidade de todos os envolvidos.

Há em nossas escolas crianças que desde cedo podem ser diagnosticados como alunos com transtornos bipolares e, infelizmente, poucos reconhecem este distúrbio. Interpretando em alguns casos como agressividade ou falta de afeto; ocasionando dificuldades de relacionamentos em sala de aula, na escola e em sua família. Aqui está algumas pesquisas referente ao assunto.

SAIBA MAIS CLICANDO AQUI

Transtorno bipolar Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Ir para: navegação, pesquisa Como categorizado pelo DSM-IV e o pelo CID-10, o transtorno bipolar ou distúrbio bipolar é uma forma de transtorno de humor caracterizado pela variação extrema do humor entre uma fase de maníaca ou hipomania, hiperatividade e grande imaginação, e uma fase de depressão de inibição, lentidão para conceber idéias e realizar, e ansiedade ou tristeza. Juntos estes sintomas são comumente conhecidos como depressão maníaca

2009-09-19T16:17:00.000-07:00

Hino Rio-Grandense Como aurora precursora Do farol da divindade Foi o vinte de setembro O precursor da liberdade Mostremos valor, constância Nesta ímpia, injusta guerra Sirvam nossas façanhas De modelo a toda terra Sirvam nossas façanhas De modelo a toda terra Mas não basta pra ser livre Ser forte, aguerrido e bravo Povo que não tem virtude Acaba por ser escravo Mostremos valor, constância Nesta ímpia, injusta guerra Sirvam nossas façanhas De modelo a toda terra Sirvam nossas façanhas De modelo a toda terra. O Hino Rio-Grandense é o hino oficial do estado do Rio Grande do Sul. Tem letra de Francisco Pinto da Fontoura, música de Comendador Maestro Joaquim José Mendanha e harmonização de Antônio Corte Real. A obra original possuía uma estrofe que foi suprimida, além de uma repetição do estribilho, pelo mesmo dispositivo legal que a oficializou como hino do estado - A lei nº 5.213, de 5 de Janeiro de 1966.

2009-09-10T16:49:00.000-07:00

REUNIÃO DO CONSELHO ESCOLAR E COMUNIDADE ESCOLAR.

PRESTAÇÃO DE CONTAS DO TRIMESTRE NA ESCOLA.

2009-09-09T13:52:00.000-07:00

PALESTRA INFORMATIVA H1N1 GRIPE

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho teve a participação da equipe da Saúde Escolar Paulo da Gama ESAE para informar as turmas de alunos; novas medidas no combate a Gripe H1N1. A informação foi feita por meio de teatrinho com as psicológas Denise e Nair Menezes.

Nossos agradecimentos as queridas colaboradoras.

dbamaro@ig.com.br e menezesnair@hotmail.com

2009-09-03T13:15:00.000-07:00

A E.E.E.F.Maurício Sirotsky Sobrinho comunica a comunidade escolar que com a chegada da aposentadoria da Supervisora Escolar Rosaura, a professora Marta Steigleder exerce o cargo atualmente. A professora Marta Steigleder ministra aulas na disciplina de Ciências. Mentora do projeto "Escola Limpa" desenvolvido no ano de 1999. Incentivou a limpeza do ambiente escolar ; com o auxílio da direção. Neste projeto organizou a pintura nos muros da escola com desenhos ilustrativos feitos pelos adolescentes sobre o meio ambiente. Criaram uma horta estimulando as atitudes dos alunos. No final do estudo os estudantes recebiam um certificado. O projeto foi dvulgado pelo Jornal Zero Hora.

A supervisão educacional (ou escolar) constitui-se num trabalho profissional que tem o compromisso juntamente com os professores de garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho e, para isso assegurar a qualidade de ensino, da educação, da formação humana.

SUPERVISÃO ESCOLAR CLIQUE AQUI

2009-08-20T16:19:00.000-07:00

A reunião iníciou com uma pausa para REFLEXÃO COM OS PAIS.

Pais! Para onde ir?

Juliene Prieb Burkt

Acreditamos que o ponto de partida na trefa diária de educar deve ser o próprio conhecimento, enquanto pais. Só poderemos conhecer nossos filhos se primeiro soubermos quem somos, o que queremos e aonde pretendemos ir com a educação que lhes oferecemos.

Outro ponto fundamental é que saibamos distinguir entre ser autoritário e agir com autoridade. Muitas vezes, as duas coisas se confundem. Pais devem sempre representar figura de autoridade diante dos filhos, sem serem autoritários. Esse papel desempenhado pelos pais e respeitado pela criança será futuramente vivido na sociedade e revelado através das ações e atitudes. Não podemos nos omitir das responsabilidades que temos como educadores e exemplos para nossos filhos. Para isso, precisamos de convicção, nas nossas decisões. Somos o melhor exemplo que o filho pode ter Temos a responsabilidade na construção de bases sólidas, atitudes e comportamentos. Precisamos ter nossos próprios limites para propor limites aos filhos. Quem não tem limite não sabe propor ao outro.

Um fato que estamos vivenciando é a falta de tempo na convivência com nossos filhos, pelo motivo de mães e pais proverem as necessidades de família, muitas devido à exigências do consumismo. Devemos oferecer a atenção necessária, o carinho, o amor, a plena vivência do exercício de educar.

Sejamos humildes e mostremos aos nossos filhos que na vida tudo tem seu tempo, tudo tem sua hora. Se algumas coisas não são como gostaríamos que fossem, não devemos nos sentir frustrados. É preciso viver e aceitar as frustrações, as perdas, os obstáculos que a vida nos oferece, evitando um quadro depressivo. Esse é um fato que vem crescendo na sociedade atual.

É fundamental que a educação aconteça, através do exemplo, baseada em valores e virtudes tais como: ética, humildade e amor acima de tudo. E, se preciso for, peçamos perdão, afinal, somos seres humanos imperfeitos, em processo de nos fazer e conhecer. Façamos da atitude de educar, não uma simples ação de responsabilidade, mas com sentimentos profundos e intensos, que deixam marcas belas e eternas . Não esqueçamos que essas servirão como base para toda a vida. Vivamos momentos com nossos filhos, como se fossem únicos, e não nos arrependeremos.

Assuntos:

Calendário de Recuperação

Gripe A

Prestação de contas

Reformas realizadas na escola

Projetos implantados na escola (disciplina de música, higiene corporal (orientações no ambiente escolar com álcool gel e sabonete nas mãos). Dispensadores de álcool nos corredores e na entrada da escola. Limpeza diária de classes com álcool. Utilização de sabonete líquido e comum nos banheiros. Esclarecimentos.

Orientação sobre a Gripe A aos professores que repassaram aos alunos. Comunicação na reunião do envio de bilhetes aos pais com orientações referente ao assunto da doença.

2009-08-14T11:29:00.000-07:00

A pracinha dos alunos de 1º ano mudou de localização e foi restaurada com a pintura.

Goleiras para quadra de esportes.

← ←CRIAÇÃO DE UMA SALA DE RECURSOS →→ Com doação de jogos educativos para computador.

RECESSO E RETORNO ÀS AULAS DIA 17/08/2009. Data da reunião dia 13/08/2009 coordenada pela direção e supervisão escolar com os professores presentes. Assuntos tratados: Reformulação do calendário. Orientações sobre a gripe A H1N1. Capacitação para os professores sobre a questão curricular (disciplinas português, matemática, geografia, ciências, história e inglês). Grupo responsável pela verba da merenda escolar. Olimpíadas de matemática (alteração de datas). Plataforma Freire – professores terão a oportunidade de concluir a Licenciatura. Eleição para diretores segue a legislação vigente. Combinação sobre a entrega aos professores das bolas e goleiras compradas para a educação física com os alunos.

*Reformas realizadas na escola no período do recesso: Revisão da parte elétrica da escola. Revitalização da pracinha (mudança de local). Preparação para a sala de música e sala de recursos (cortinas novas). Pintura da quadra nova e telas de proteção na cancha de esportes (pátio interno). Contratação de uma empresa para lavar os vidros. Conserto de 40 cadeiras desativadas. Portão de entrada com monofone para atendimento ao público. Retirada de entulhos dos depósitos.

2009-08-11T16:55:00.000-07:00

ETIQUETA DA TOSSE

Se você estiver gripado, siga as seguintes orientações Cubra a boca ou o nariz com um lenço, de preferência descartável, quando tossir ou espirrar. Se não tiver um lenço à mão, cubra a boca com o antebraço pois as mãos são importantes veículos de contaminação. Lave as mãos frequentemente com água e sabão e para secá-las utilize toalhas de papel. Lave as mãos imediatamente sempre que tossir ou espirrar. Não compartilhe alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal. Evite sair de casa ou contato com outras pessoas quando estiver com sintomas de gripe. Para adultos até 7 dias após o início dos sintomas. Para crianças, até 14 dias após o início dos sintomas. Se o contatofor inevitável, use máscara descartável (ajuda a evitar a propagação da doença). Evite ambientes onde houver aglomerações de pessoas. Mantenha os ambientes ventilados, de preferência, recebendo luz solar direta. Procure a Unidade de Saúde mais próxima da sua casa ou a Unidade de Referência determinada pelas autoridades de saúde do seu município de residência.

LAVAGEM DAS MÃOS COM ÁLCOOL GEL»»»»»

GRIPE "A

← LAVAGEM DAS MÃOS COM ÁLCOOL GEL

Os sintomas desta doença incluem a presença de febre repentina e acima de 38°C e tosse, podendo vir acompanhados de diarreia, dificuldade respiratória e dores de cabeça, nas articulações e músculos. O período de incubação pode variar entre 24 horas a duas semanas. Pessoas com tais manifestações, e/ou que estiveram em algum dos países cuja incidência foi confirmada - além daqueles que tiveram contato próximo com estes - devem buscar auxílio médico, a fim de diagnosticar a doença. Os kits utilizados fornecem os resultados em até 72 horas, sendo necessárias amostras de secreções respiratórias, de no máximo sete dias após o início das manifestações. Pode ser necessária a coleta de sangue, para diagnóstico diferencial. Apesar da grande transmissibilidade, algumas medidas relativamente simples podem evitar, de forma significativa, a contaminação pelo A/CALIFORNIA/04/2009. Cobrir nariz e boca ao espirrar ou tossir, preferencialmente com lenço descartável; lavar as mãos frequentemente, com água e sabão; não tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies; evitar aglomerações; não utilizar fármacos sem prescrição médica e buscar auxílio médico em casos de manifestação de sintomas são extremamente importantes. Além disso, uma alimentação balanceada e boa ingestão de líquidos reforçam o sistema imunológico, reduzindo as chances de incidência dessa e de outras doenças.

SAIBA MAIS CLICANDO AQUI NESTE LOCAL A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho está atenta `a disseminação da Gripe A = Influenza A (H1N1). A Escola adotou as seguintes normas: * Todo aluno deverá trazer sua garrafa de água de casa para beber água. Está isolado os bebedouros. * Todas as salas de aula receberam uma garrafa plástica com borrifador e álcool para borrifar as mãos dos alunos e professores(as). * Os alunos deverão todos os dias lavar as mãos com sabonete, antes de entrarem em sala de aula e logo em seguida borrifar as mãos com álcool; inclusive antes de ir ao refeitório. *Ambiente escolar limpo.

Perguntas mais frequentes: *Durante quanto tempo a pessoa doente pode transmitir a Influenza A/H1N1 para outras pessoas? As pessoas infectadas pela influenza suína podem ser consideradas potencialmente contagiantes durante todo o período em que manifestarem os sintomas e possivelmente por até 7 dias depois do início da doença. As crianças, particularmente as menores, podem ser potencialmente contagiantes por períodos mais longos.

*Quais superfícies podem ser fontes mais prováveis de infecção? Os germes podem ser transmitidos quando uma pessoa toca algum objeto contaminado e depois toca seus olhos, nariz ou boca. Gotículas de tosse ou espirro de pessoas infectadas se movem pelo ar. Os germes podem ser transmitidos quando uma pessoa toca gotículas da respiração de outras pessoas ou uma superfície, como uma mesa, e então toca seus olhos, boca ou nariz sem lavar as mãos. Quanto tempo os vírus sobrevivem fora do corpo? Sabemos que alguns vírus ou bactérias vivem por 2 horas ou mais em superfícies como mesas de cafeterias, maçanetas de portas e mesas de escritório. Lavar as mãos com freqüência ajuda você a reduzir as chances de se contaminar a partir dessas superfícies.

*O que posso fazer para não ficar doente? No momento, não existe vacina para proteger contra a gripe suína. Existem ações cotidianas que podem ajudar a prevenir a disseminação dos germes que causam doenças respiratórias tais como a influenza.

Para proteger sua saúde você deve: Cubra o nariz e a boca com um lenço de papel quando tossir ou espirrar, jogando o lenço no lixo após o uso.*Lave as mãos com freqüência, usando água e sabão, especialmente após tossir ou espirrar. Produtos para desinfecção das mãos à base de álcool também são eficientes.*Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os germes se transmitem dessa maneira.*Tente evitar contato próximo com pessoas doentes.*Se você contrair a influenza, o CDC recomenda que fique em casa, evitando ir ao trabalho ou à escola. Evite contato com outras pessoas, para não infectá-las.

SAIBA MAIS CLICANDO AQUI

MAIS PERGUNTAS: *A Influenza A/H1N1 é grave? Como a influenza sazonal, a gripe suína nos seres humanos pode variar em intensidade de branda a grave. De 2005 até janeiro de 2009, 12 casos humanos da gripe suína foram detectados nos Estados Unidos, sem registro de ocorrência de óbitos. A infecção pela gripe suína, porém, pode ser grave. Em setembro de 1988, em Wisconsin, uma grávida de 32 anos, que até então estava saudável, foi internada por causa de pneumonia, depois de ter contraído a gripe suína, e morreu oito dias depois. Em um surto de gripe suína ocorrido em Fort Dix , Nova Jersey, em 1976, houve mais de 200 casos, com a forma grave da doença sendo registrada em muitas pessoas e causando uma morte.

*Eu posso pegar a gripe ingerindo ou preparando carne de porco? Não. Os vírus da influenza suína não se transmitem pela comida. Você não vai contrair a gripe ingerindo carne de porco ou seus derivados. É seguro consumir carne de porco e seus derivados, desde que adequadamente manuseados e cozidos.Informações obtidas junto ao Centro de Vigilância Epidemiológica do Estado de São Paulo- http://www.cve.saude.sp.gov.br/

2009-07-23T16:34:00.001-07:00

Primeiramente, os slides do autor Rubens Alves sobre a criança fizeram-nos refletir de como elas interpretam as aprendizagens na escola. Saiba mais clique aqui *Palestrante Maxciel Zortea Mestrando do Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFRGS. Membro do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva - NEUROCOG. *Palestrante Professora Mara Lúcia Müller Botin Faculdade de Matemática - PUC. A professora apresentou estes trechos escritos muito interessantes. Trechos extraídos do livro "O professor revolucionário da pré-escola à universidade" de Thomas Joseph Burke.

"(...) O mundo está a exigir. cada vez mais, não que as pessoas saiam da escola com as cabeças repletas de todos os conhecimentos necessários para os dias atuais(o que, no fundo, será sempre impossível), mas sim que sejam capazes de continuar a aprender indefinidamente por conta própria. O que se requer da escola é que o aluno, mais do que aprender coisas, aprenda a aprender, aprenda a pensar, a resolver problemas, a se crítico, criativo, flexível, a ser autônomo. A escola deve, também, prepará-lo para interagir com outras pessoas, para trabalhar em grupo, para se comunicar efucazmente. Para se inserir de forma consciente, responsável e construtiva na comunidade e na sociedade".

"(...) o ponto de partida para a necessária revolução pedagógica e institucional do ensino só pode ser um: uma sólida compreensão do processo de aprendizagem". Em outras palavras, torna-se essencial que todos aqueles que se dedicam à educação comecem por adquirir uma boa compreensão daquilo que as pesquisas cientifícas têm descoberto sobre o processo pelo qual às pessoas constróem suas noções, seus conhecimentos , suas habilidades físicas, mentais, sociais e morais.

*ESTUDO SOBRE AVALIAÇÃO.

2009-07-19T16:49:00.000-07:00

PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO ALFA E BETO

*O projeto Alfa e Beto está sendo implantado na E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho neste ano de 2009 nas turmas de primeiros anos das professoras Carla e Rutiléia.

Depoimentos de professoras que desenvolveram a alfabetização por meio deste projeto está neste link clique para saber mais PROJETO ALFA E BETO.

**Outro projeto que está em andamento na escola:

*PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DA DISCIPLINA DE MÚSICA NA ESCOLA:

a Lei nº 11.769 que altera a Lei de Diretrizes e Bases nº9394 torna obrigatório o ensino de música nas escolas públicas e particulares a partir do ano de 2011.

As professoras Rosali Cunha Thomas (1ª a 4ª série Currículo) e Andréia Segatto (5ª a 8ª série Área) perceberam ser interessante para a escola e criaram este projeto com a intenção também de reproduzir o conhecimento adquirido no Curso “Mídias da Educação”. Que proporcionou o aprendizado de diversas mídias de integração para a instituição escolar. A escola está investindo neste projeto com intenção de tornar todos mais participativos e envolvidos com a instituição escolar. Inclusive ocupando o recreio com atividades pedagógicas por meio de uma rádio que proporcionará interação da teoria e prática na escola. O professor e Presidente do Conselho Escolar Professor Maurício e o professor Norberto de Souza Saldanha da disciplina de música comprometeram-se a contribuir nesta proposta pedagógica.

A instituição escolar pretende inovar com este projeto propondo em seu espaço escolar a permissão do início do recreio até o término com atividades educativas. Tornando os alunos com menos capacidade de agredir e com mais capacidade de interagir; participando com trocas de conhecimentos. As atividades seriam desde gincanas virtuais de sons, desafios de adivinhar e outros.

**TODOS DA COMUNIDADE ESCOLAR ESTÃO CONVIDADOS PARA CONTRIBUIREM COM SUGESTÕES PARA CONSTRUIRMOS OS PROJETOS NA ESCOLA.

2009-07-09T07:47:00.000-07:00

VISITAS DAS TURMAS DA ESCOLA AO ARQUIVO HISTÓRICO.

2009-06-28T13:23:00.000-07:00

PROJETO TRIMESTRAL DA ESCOLA "FAÇA DO LIXO UM LUXO".

Para que a inteligência se desenvolva, uma criança precisa ser ativa em seu meio (este texto baseia-se nos escritos de Iris Elisabeth Tempel Costa Desenvolvimento e aprendizagem).

Diferente de desenvolvimento a aprendizagem requer uma experiência especial.

Para aprender o aluno necessita conhecer o seu meio ambiente, explorar os locais, o conhecimento das pessoas, de seus professores, participando e interagindo com tudo a sua volta. Logo, a fonte das coisas que existem e são aprendidas está no meio físico e social. A escola este ano está preocupando-se em levar aos seus alunos; a reflexão e conscientização. Os seguintes tópicos foram propostos por meio do Projeto Trimestral "Faça do lixo um luxo":

MEIO AMBIENTE foram propostos passeios educativos com as turmas da escola; nos turnos da manhã e tarde.
CRACK pesquisas e noticiário.
RECICLAGEM DO LIXO foram feitas atividades com os alunos de criar vassouras feitas de garrafas pet e assento puf feito de garrafa pet maiores informações clicando no link do lado direito onde está escrito "CONSTRUINDO LUXO ATRAVÉS DO LIXO". Neste link no blog está muitas sugestões de outras maneiras de reaproveitar o lixo.
ÁGUA foi feito com os alunos um passeio educativo ao DMAE.

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho investiu este ano em lixeiras com escritos "lixo orgânico e lixo descartável" para todas as salas de aula. E no amplo corredor da escola foi colocado lixeiras grandes com separação de lixo. A conscientização de todos é muito importante para o ambiente escolar.

2009-06-10T12:19:00.000-07:00

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho desde o ano de 2007 desenvolve um trabalho anual com o tema "Te liga gravidez tem hora" de 5ª a 8ª séries. As psicólogas enviadas pela Secretaria da Educação fizeram palestras sobre a "Sexualidade na adolescência" no dia 16/05/2009. Hoje, dia 10 de junho houve a apresentação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos da escola. A sexualidade deve ser pensada junto com pais, alunos e professores.

2009-06-06T14:44:00.000-07:00

INTEGRAÇÃO SOCIAL NA ESCOLA

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho integrou seu espaço escolar com as festividades do mês de junho. Aconteceu a socialização tão esperada da comunidade com sua escola no dia 06/06/2009, todos envolveram-se neste momento vivenciando uma verdadeira inclusão de pessoas que vieram de outros lugares, os alunos da escola, funcionários e professores. Relações de integração que visam um bem maior para todos. Participações que demonstravam muita satisfação em dialogar sugestionando criticas construtivas ao evento, alegria, companheirismo e parceria. Várias reflexões com sugestões para a próxima festa junina e muita satisfação. Gostaríamos de agradecer a todos que participaram e até aos co-participantes deste evento.

2009-06-01T16:05:00.000-07:00

As famílias podem se envolver ativamente nas decisões tomadas pelas escolas dos seus filhos. Candidatar-se a uma vaga no conselho escolar é uma boa maneira de acompanhar e auxiliar o trabalho dos gestores escolares. Os conselhos escolares são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho. Cabe ao conselho zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas. Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores. Membros da Comunidade:

1. Ana Regina

2. Vladimir

3. Alexandre Ricardo

4. Maria Eni

5. Neuza

6. Karoline - aluna

7. Bárbara - aluna

Suplentes de alunos:

8. Alexandre Martins

9. Carolina Wonsik

Segmentos de professores:

10. Carlos Maurício - Presidente do Conselho

11. Jossimara - Secretária

12. Patricia

13. Gitel

14. Rosali

Suplentes de professores:

15. Berenice

16. Marta

Funcionários:

17. Zaida

Suplentes de funcionários:

18.Luciana Rodrigues.

2009-05-18T11:58:00.000-07:00

HOMENAGEM AO DIA DAS MÃES

PALESTRAS
SOCIALIZAÇÃO COM UM DELICIOSO CHÁ COM BOLOS.
SORTEIO
LEITURA DE UM POEMA POR UMA ALUNA.
DIA DA SOLIDARIEDADE O encontro de mães , no dia 16/05/09 foi bastante integrador e produtivo, pois tambem foi um momento de aprendizagem.Primeiro houve um primeiro tempo de acolhimento onde as mães tomaram chá com nega maluca ao som da música de Gilberto Gil. Após o chá , houve a fala da diretora parabenizando as mães pelo seu dia no domingo passado e lembrando que o nosso encontro também comemorava o dia da solidariedade. Falou da importância do Conselho Escolar informando que haverá votação no final de maio e também da organização do CPM. E a preparação da Festa Junina. Para brincar e descontrair foi feito um sorteio de dois presentinhos para as mães.Uma aluna da 5a.série homenageou as mães com a leitura de uma Oração pelas Mães. Após, as mães foram para uma sala de aula para um trabalho com as psicólogas Nair e Denise e a nutricionista Almi da equipe de saúde escolar. O trabalho foi muito proveitoso, pois as mães em grupo levantaram todas as dúvidas sobre como conduzir as questões da sexualidade com os filhos; ocorrendo um excelente debate. O debate se estendeu pelo interesse das mães na questão da sexualidade e a nutricionista Almi promoteu voltar num próximo encontro para dar o seu recado. A Direção pediu que as mães fizessem uma avaliação do encontro por escrito (em grupos) , já marcando a data do próximo encontro para o dia 11 de julho onde deverão ocorrer oficinas de reciclagem , artesanatos e o papo com a nutricionista Almi.

2009-05-15T16:28:00.000-07:00

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho recebeu no dia 13/05/2009 a presença na reunião de unidoscência a Palestrante professora Suzel Santos de Souza, com o tema "o lúdico na aprendizagem" que nos agraciou com a riqueza de seus trabalhos; desenvolvidos com as crianças do ciclo do Jardim.

A importância do trabalho que realiza é fundamental para o desenvolvimento estrutural cognitivo do aluno. A professora Suzel Santos de Souza desenvolve todo um planejamento de aulas através da música cantada por meio de figuras que demonstram a letra da canção musical. As crianças cantam interpretando a música e seu contexto. O trabalho ministrado prepara os alunos para a alfabetização. A utilização deste método é tão satisfatório que muitas professoras disputam seus alunos na troca de ano. Utiliza CDs como "Palavra cantada", Coisas de criança nº1, Clave de lua e CD do Balão Mágico foi um investimento feito para seu trabalho.

O corpo doscente agradece a querida professora Suzel toda contribuição oferecida para a escola.

Parabéns pelo seu excelente trabalho!

2009-04-27T17:40:00.000-07:00

EDITAL

Formação do Conselho Escolar

Pais, alunos, professores e funcionários. Inscreva-se!

A Comissão Eleitoral, no uso de suas atribuições legais, conforme a Lei Estadual nº 10.576 de 14/11/95, torna público o Edital de convocação para inscrição de candidatos e Eleição do Conselho Escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental Maurício Sirotsky Sobrinho.

1. Das inscrições:

- Inscrições Uninominal

- Período: 27/04/09 à 11/05/09

- Horário: Manhã 8h às 11h30min às 17h

- Local: Secretaria da Escola

- Documentação exigida: Carteira de Identidade

- Homologação dos inscritos e divulgação da nominata oficial dos candidatos: 12/05/09

2. Das eleições:

2.1 - Uninominal

2.2 - Data: 26/05/09

2.3 - Local: Saguão da Escola

2.4 - Horário: Manhã 8h às 12h - Tarde: 13h às 17h30min

2.5- Direito de voto: pais ou responsáveis, alunos de 4 séries em diante ou maiores de 12 anos, funcionários e professores efetivos na escola.

Observações: Ninguém poderá votar mais de uma vez na mesma unidade escolar, ainda que seja pai ou responsável por mais de um aluno e represente segmentos diversos ou acumule cargos ou funções.

Comissão Eleitoral

2009-04-09T10:13:00.000-07:00

Um Pouco da História da Páscoa A Páscoa sempre representou a passagem de um tempo de trevas para outro de luzes, isto muito antes de ser considerada uma das principais festas da cristandade. A palavra "páscoa" - do hebreu "peschad", em grego "paskha" e latim "pache" - significa "passagem", uma transição anunciada pelo equinócio de primavera. Para entender o significado da Páscoa cristã, é necessário voltar à Idade Média e lembrar que os antigos povos pagãos europeus, nesta época do ano, homenageavam Ostera, ou Easter, em inglês, derivada de Eostre, deusa anglo-saxã do amanhecer. Ostera (ou Ostara) é a Deusa da Primavera, que segura um ovo em sua mão e observa um coelho, símbolo da fertilidade, pulando alegremente em redor de seus pés nus. A deusa e o ovo que carrega são símbolos da chegada de uma nova vida. Ostara equivale, na mitologia grega, a Persephone. Na mitologia romana, é Ceres. Os antigos povos pagãos comemoravam a chegada da primavera decorando ovos. O próprio costume de decorá-los para dar de presente na Páscoa surgiu na Inglaterra, no século X, durante o reinado de Eduardo I (900-924), o qual tinha o hábito de banhar ovos em ouro e ofertá-los para os seus amigos e aliados. Em hebraico, temos a "Pessach", a chamada "Páscoa Judaica", que se originou quando os hebreus, há cerca de 3 mil anos, celebraram o êxodo e libertação do seu povo, após 400 anos de cativeiro no Egito, pela mão de Moisés. Comemoravam assim a passagem da escravidão para a libertação: saíram do solo egípcio, ficaram 40 anos no deserto até chegar à região da Palestina, terra prometida, atualmente chamada de Israel. A festa da Páscoa passou a ser uma festa cristã após a última ceia de Jesus com os apóstolos, na quinta-feira santa. Os fiéis cristãos celebram a ressurreição de Cristo e sua elevação ao céu. As imagens deste momento são a morte de Jesus na cruz e a sua aparição. A celebração sempre começa na quarta-feira de cinzas e termina no domingo de Páscoa: é a chamada semana santa. A data cristã foi fixada durante o Concílio de Nicea, em 325 d.C, como sendo "o primeiro domingo após a primeira Lua Cheia que ocorre após ou no equinócio da primavera boreal".

FONTE DE CONSULTA:

Como calcular a data da páscoa? Clique aqui. http://www.mentesbereanas.org/14nisa.htm

http://ilove.terra.com.br/lili/PALAVRASESENTIMENTOS/mensagem_historia_pascoa.asp

2009-03-24T09:49:00.000-07:00

INFORME ESPECIAL DE ZERO HORA.

ZERO HORA>TERÇA24MARÇO2009

FUNDADOR

A Escola Estadual de Ensino Fundamental Maurício Sirotsky Sobrinho, de Porto Alegre, celebrou aniversário na sexta-feira inaugurando uma foto do Patrono na entrada do prédio, no bairro partenon. Hoje faz 23 anos que o fundador da RBS faleceu.

2009-03-02T13:43:00.000-08:00

ANIVERSÁRIO DA FUNDAÇÃO DA ESCOLA MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO DATA: 20/03/1985 Nosso Saudoso Patrono da E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho.

BIOGRAFIA

Nasceu em Passo Fundo a 5 de junho de 1925, filho de José Sirotsky e Rita Sirotsky. Muito jovem iniciou suas atividades ligadas à comunicação no "Serviço de Altos Falantes Guarani" e depois na Rádio Cultura de Passo Fundo. Casou-se em 1949 com Dona Ione Pacheco, com quem teve quatro filhos:Nelson, Suzzana, Sônia e José Pedro. Transferiu-se para Porto Alegre em 1950 onde trabalhou na Rádio Farroupilha e Rádio Gaúcha. Comandou a inauguração da TV Gaúcha, canal 12 em 1964. Inovador e atento as culturas regionais foi pioneiro no País nas instalações de estações geradoras de televisão no interior do Estado. Criava-se assim uma REDE: a RBS. Firmemente implantado no Rio Grande do Sul, o grupo consta com 15 emissoras de retransmissoras de TV e 2 Jornais, além dos serviços gráficos, Produção de discos e Video Produções.

MAURICIO SIROTSKY SOBRINHO faleceu em 24 de março de 1986 em Porto Alegre.

A criação deste piso de concreto para propiciar mais um espaço para a prática de esportes para os alunos foi muito importante. Nossos sinceros agradecimentos a todos que contribuiram com paciência porque uma obra sempre causa transtornos para melhorias do ambiente. A meteriologia contribuiu com a chuva durante a semana para molhar o concreto no tempo certo. Economizando assim, a água da escola. A Direção da Escola agradece com muito carinho a doação feita pela prezada Sonia Pacheco Sirotsky, possibilitando a construção de uma quadra ( grande necessidade para nossos alunos) e a pintura das aberturas internas.

A ela nosso carinhoso agradecimento.

Direção

2009-02-28T16:48:00.000-08:00

MUDANÇA

A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho esteve em reunião no dia 26/02/2009 com o corpo doscente, que assistiram a um vídeo sobre a Proposta de Currículo Referencial para todas as escolas do Rio Grande do Sul; oferecido pela Secretaria de Educação. Foram palestrantes professoras Ana Maria Beatriz da disciplina de matemática, Margareth Schallater da disciplina de Linguagens e intermediando a Diretora Pedagógica da Secretaria de Educação Sônia Bolzano.

Estes são alguns dos itens relevantes referenciados para o projeto da escola pública do Rio Grande do Sul:

É em sala de aula que se resgata a aprendizagem;
A sociedade não muda sem a educação;
Todos os fatores bons ou maus que, consequentemente, geram resultados formam o diagnostico. É apartir disto que é formado a mudança;
O importante é saber onde se quer chegar.

No mês de abril a Secretaria de Educação informou que ficará pronto o material impresso para iniciar o curso do Currículo Referencial de todas as escolas. A atualização é oferecida para todos os professores do ensino de 5ª a 8ª série.

2009-02-28T16:06:00.000-08:00

SUBSTITUIÇÃO DA DIREÇÃO DA ESCOLA DIRETORA: PROFª MARIA ZÉLIA VICE-DIRETORA DA MANHÃ: PROFª TÂNIA BRASIL VICE-DIRETORA DA TARDE : PROFª SANDRA

* DA ESQUERDA PARA A DIREITA

Decreto nº 36.281, de 20 de novembro de 1995. Regulamenta a designação para as funções de Diretor e Vice-Diretor de Estabelecimentos de Ensino da Rede Pública Estadual, de que trata a Lei nº 10.576, de 14 de novembro de 1995 e dá outras providências. O GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, no uso da atribuição que lhe confere o artigo 82, inciso V, da Constituição do Estado e em conformidade ao disposto na Lei nº 10.576, de 14 de novembro de 1995. DECRETA: Art. 1º - Os Diretores e os Vice-Diretores dos Estabelecimentos de Ensino da Rede Pública Estadual serão designados para a função pelo Secretário de Estado da Educação, observados as disposições deste Regulamento. Art. 2º - O candidato indicado pela Comunidade Escolar, mediante votação direta secreta, facultativa e uninominal, proibido o voto por representação, será designado para as funções de Diretor do Estabelecimento de Ensino para cumprir mandato de três anos, permitidas reconduções. § 1º - A designação para a função de Diretor que não resultar de indicação pela Comunidade Escolar não implicará a atribuição de mandato, findando seu exercício, no máximo, na mesma data em que encerrar o período de mandato dos Diretores designados na forma estabelecida no "caput" deste artigo. § 2º - Considera-se recondução a designação para o exercício da função de Diretor, para o período de administração imediatamente subseqüente, ainda que um dos dois, ou ambos, não caracterize mandato. § 3º - O tempo de administração do Diretor designado para completar mandato não será considerado para fins de recondução. § 4º - Os atos de designação de Diretores consignarão expressamente o respectivo fundamento legal e, no caso do "caput" deste artigo, o período de duração do mandato. A E.E.E.F. Maurício Sirotsky Sobrinho comunica a Comunidade em geral que a diretora Tereza Cristina precisando aposentar-se referenciou ao corpo doscente a vice-diretora da tarde Maria Zélia para o cargo de diretora. O corpo doscente aceitou a referência para o cargo de diretora substituta. A atual diretora chama-se Maria Zélia. Mudando de cargo a atual diretora Maria Zélia ficará até outubro quando haverá nova eleição.

2008-12-23T13:26:00.000-08:00

FESTA DE FINAL DE ANO

2008-12-11T17:15:00.000-08:00

EDUCAÇÃO E LAZER JUNTO À NATUREZA. INFORMAÇÕES E RESERVAS: TELS.51 3446.8552 / 99694575 ESTRADA DA BRANQUINHA, 4612 - VIAMÃO -RS SITE:WWW.FAZENDAREFUGIO.COM.BR E-MAIL:FAZENDAREFUGIO@TERRA.COM.BR

2008-11-20T10:33:00.000-08:00

FEIRA CULTURAL NA ESCOLA

2008-11-09T07:51:00.001-08:00

A ESCOLA MAURÍCIO SIROTSKY SOBRINHO ESTA FELIZ PELA CONQUISTA DE SEUS ALUNOS.

O aluno Patrick escreveu com muita sensibilidade criativa a história com o título "Um rio injustiçado"que conta a influência arrasadora e negativa que atinge o meio ambiente sobre um rio. E a aluna Fernanda "O filme de terror"conta a história de uma menina que assiste a um filme de terror comendo pipocas na companhia de seus pais. Vale a pena ler este livro "As histórias das crianças do Rio Grande" e desfrutar das criativas leituras de nossas crianças do sul deste País.

Na foto da esquerda para a direita encontra-se a aluna Fernanda Dias de Oliveira 11 anos que cursa a 5 ªsérie, professora e vice- diretora da manhã Tânia Maria da Silva Brasil da disciplina de português e o aluno Patrick Ossoski Machado de 12 anos cursando a 6ª série do ensino fundamental.

A aluna Fernanda ofereceu a história para a diretora Tereza.

2008-11-02T14:30:00.000-08:00

A importância da disciplina de música na escola.

A turma 21 A professora Rosali e a turma 21b professora Iracema tiveram o privilégio de ter um estagiário de música Sr. Norberto. Estimulamos a aprendizagem de música aos alunos (as).

A música é uma das mais antigas e valiosas formas de expressão da humanidade e está sempre presente na vida das pessoas. Antes de Cristo, na Índia, China, Egito e Grécia já existia uma rica tradição musical. Na Antiguidade, filósofos gregos consideravam a música como “uma dádiva divina para o homem. . .” Segundo historiadores, o fazer musical de uma forma ou de outra, sempre esteve presente nas sociedades, desde as mais primitivas até as atuais. Sem dúvida, o nível de complexidade musical se alterou com o passar do tempo, mas não perdeu a sua característica de reunir pessoas. Hoje se percebe que a música tem a capacidade de aglutinar crianças, jovens e adultos, para cantar, tocar um instrumento, ou ambas. Verifica-se que os jovens se identificam por um mesmo gênero musical, o que lhes dá e reforça a sensação de pertencerem a um grupo, de possuírem um mesmo conhecimento. Assim, podemos afirmar que a vivência musical faz parte do dia-a-dia do ser humano e é muito salutar para o desenvolvimento de trabalhos grupais e que a aprendizagem musical abre portas para outras informações. Escola Paulo Freire

Saiba mais clique aqui:

2008-10-20T16:41:00.000-07:00

CASA CULTURA MARIO QUINTANA PASSEIO EDUCATIVO

I FESTIVAL ESTADUAL DE CONTADORES DE HISTÓRIA

COMEMORATIVO AO ANIVERSÁRIO DA BIBLIOTECA LUCÍLIA MINSSEN

DATA DO EVENTO DO PASSEIO EDUCATIVO DIA 10 DE OUTUBRO DE 2008.

9:00 HS : A APRESENTAÇÃO DA CONTAÇÃO DA HISTÓRIA "De stack para a terra"pela própria escritora Silvia Silva Benedetti poetisa, persidente do Grêmio Literário Castro Alves, membro do Grupo Sul Mineiro de Poesia, Acad Varginhense de Letras e Artes (MG) e Acad. de Letras de Pirenópolis (GO).

Houve atividades especiais para as crianças: Uma sessão do Festival, brinquedos infláveis e oficina recreativa com Leonor Pereira.

Professoras Rosali Turma 21A e Gitel Educação Infantil

Turmas de 2º Ano e Educação Infantil

2008-10-09T18:03:00.000-07:00

VULCÕES A palavra "vulcão" deriva do nome do deus do fogo. A ciência que estuda os vulcões designa-se por vulcanologia. Atividade feita com os alunos pela professora Resoni da disciplina de Ciências.

2008-10-09T17:55:00.000-07:00

COMEMORAÇÕES DO MÊS DE SETEMBRO

7 DE SETEMBRO INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
20 DE SETEMBRO REVOLUÇÃO FARROUPILHA

2008-09-27T16:57:00.000-07:00

HIPERATIVIDADE NA ESCOLA

1.Sintomas relacionados à desatenção:

não prestar atenção a detalhes;ter dificuldade para concentrar-se; não prestar atenção ao que lhe é dito; ter dificuldade em seguir regras e instruções; desvia a atenção com outras atividades; não termina o que começa; ser desorganizado; evitar atividades que exijam um esforço mental continuado; perder coisas importantes; distrair-se facilmente com coisas alheias ao que está fazendo; esquecer compromissos e tarefas. Problemas financeiros, Tarefas complexas se tornam entediantes e ficam esquecidas Dificuldade em fazer planejamento de curto ou de longo prazo
2.Os sintomas relacionados à hiperatividade/impulsividade

ficar remexendo as mãos e/ou os pés quando sentado; não permanecer sentado por muito tempo; pular, correr excessivamente em situações inadequadas; sensação interna de inquietude; ser barulhento em atividades lúdicas; ser muito agitado; falar em demasia; responder às perguntas antes de concluídas; ter dificuldade de esperar sua vez; intrometer-se em conversas ou jogos dos outros.

MAIS INFORMAÇÕES CLIQUE AQUI.

2008-08-30T14:09:00.000-07:00

PASSEIO EDUCATIVO AO MUSEU DO EXÉRCITO

Professora Rosali - turma 21A

Foi na manhã do dia 20 de agosto de 2008 o passeio ao Museu Militar. Os alunos tiveram como monitor O senhor Tenente Boeira que muito compreensivo explicou e mostrou como é importante a disciplina em nossas vidas. A relevância de seguir a carreira militar e que este pode ser um caminho para todos. A aluna Adriane ficou encantada dizendo: - Quando crescer quero ser como esta moça da foto!!

No momento em que chegamos fomos recepcionados pelos soldados e cabos que nos aguardavam, tocaram músicas infantis (pantera cor de rosa e outros) e depois cantamos o Hino Nacional. Demonstraram os sons de cada instrumento e a diferença do som grave e agudo. É importante ressaltar que todos do Exército demonstraram com clareza a educação para com todos. É um ambiente de total disciplina e companherismo, muito bom para as crianças para que elas sintam este espaço novo.

No pátio do Museu Militar acompanhados por uma mãe e a professora, os alunos brincaram e se divertiram com tanques e com o carro do exército. Aprenderam como formar uma fila bem feita; com disciplina. A Supervisão da escola aprovou o passeio educativo.